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家长应如何为孩子选择辅导班-上海苏洵书院 李武星

我们先看看老师、班型、机构的类型:
1.老师的类型:
A、在职老师
B、机构全职老师
C、自由老师与老师工作室
D、在校大学生家教
2.班型的类型:
A、一对一
B、小班
C、大班
3.机构的类型:
A、师资导向型机构
B、教研导向型机构
C、营销导向型机构
D、直接联系老师,上门授课、家长团班
选择辅导课,其实就是在上述师资、班型、机构当中分别作出一个选择,然后选好对应的培训机构或者自己联系老师,下面我来具体分析一下每一个类别分别的特点,希望给大家选择辅导课带来一定的帮助 。
一、两类孩子不需要上辅导班:
1.成绩顶尖,学习主动,又不需学习超纲知识的学生
补课并不是提升成绩的唯一方式,也不一定是提高成绩最高效的方式 。 尤其对于中考,数理化单科满分的有一堆,如果学生本身做一模二模卷并没有什么障碍,那么此时针对性刷题,模拟性刷题可能对成绩提升更高效 。 高考的难度更大一点,对学生的要求也更高一些,但对于四校和八校特色班的学生来说,如果本身自学高考内容以及自己做题对答案都没有障碍,也未必要补课 。 当然,如果主动性不够强,不补课的时间是被浪费掉的,那么补肯定还是比不补要好的 。 如果要学习自招内容,因为学校不学,一般也是需要补课的 。
2.厌学,课堂效率很低的学生
如果一个学生厌学了,那么急需的是解决学习动力与心理问题,此时补课是徒劳的,甚至会加剧厌学 。
二、每一类老师的特点,这一部分内容最为冗长:
A. 在职老师
理论上来讲,这类老师是不允许补课的,但是由于巨大的收入悬殊,事实上,大多数老师都在外面上课 。
优势:在职老师的优势在于其专业性 。 一方面,上海的公办学校招聘标准还是比较高的,没有华师大的学历,已经很难进入公办高中了 。 四校的招聘标准更高,近几年基本都是复旦交大研究生起步,还有一些清北毕业生以及复旦交大的博士后 。 另一方面,熟能生巧,因为体质内的稳定性,在职老师往往拥有更长的教龄,更加专业的培训与教研资料,更及时的政策信息 。 周一到周五的时间也是完全花在校园里,时间花的多了,自然就更熟练与专业了 。
缺点:在职老师的缺点在于时间的不确定性和课后服务上 。 上课时间容易受学校安排的影响,下课以后往往也不能提供额外的教学服务 。 另外周末补课毕竟是兼职,部分在职老师周末上课的投入度也比不上在学校里,这就需要机构的管理比较到位 。
B. 机构全职教师
优势:成熟机构往往具有更规范的管理,统一的教研与培训 。 老师的时间也可以投入在学生身上而不用像在职老师那样承担很多行政任务 。 另外课堂风格会更加市场化,迎合学生的需求 。 课后一般还能提供一定的课后服务 。
缺点:一方面,机构因为没有体制内的编制,缺乏对优秀人才的吸引力,往往老师刚成熟就会离职,所以机构全职老师往往偏年轻 。 大机构的薪资标准低导致老师易离职,小机构的归属感缺失,生源不稳定性,导致老师易离职 。 另一方面,不同的机构,招聘标准差别很大,不能保证老师的学历也就很难保证老师的功底 。 而家长往往也很难获得老师真实准确的学历背景等信息 。
C.自由老师与老师工作室
这一类老师是水平差异最大的,很多老师是从机构或者学校离职,有的成立了工作室,有的依附于一些工作室或者做上门家教 。
优点:因为收入可以完全进入自己的口袋,所以这类老师的工作动力是最强的,一般可以提供更多的课后服务,课堂氛围也会更加活跃 。 部分老师是因为能力强,不满足于机构的薪资标准而成为自由老师,所以有一些很强的老师,还经常会有一些独特的教学方法,当然有时也会偏离教学正统,路子野一点 。


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