艺考|艺考究竟考察什么样的思维能力？告诉你哪种人不是艺术学院想要招收的学生( 二 )
我们的考题中还出现了对对联、把打散的诗句重新排序等试题 ， 这是测试一个人的文字直觉的题目 。 还有在打乱的知识点中重新连线建立正常秩序的题目 。 事实证明 ， 这些题目都有效地构造出了一种更为全面的能力图景 。
如果说“思维活力”的考题测试的是一个考生“CPU”转速的快慢 ， 那么这部分文艺常识考核的则是一个考生“硬盘”的大小 ， 这对我们来说是至关重要的 。 如果一个考生连富足的文艺常识的储存都没有 ， 我们怎么可能期待他们的心灵中产生出厚重的历史情感？缺乏历史情感的内心如何可能滋生动人的行为？我们怎么可能指望他们的行为具有温暖和启示其他人的能量？比起脑子转得快不快、思维是否发散 ， 深厚的文化底蕴和广博的知识 ， 应该是更基础、更不可或缺的东西 。 我们的知识底蕴的考察 ， 由美术史扩展为广义上的文艺素养 。 因此 ， 文学史、音乐史、戏剧史、电影史、技术史、政治史、思想史都在合理的考核范围之内 。 我这么说 ， 算是在泄露未来的考题吗？这种广而告之 ， 事实上是告诉你 ， 今后什么都有可能考到 。 一个正常人所拥有的知识基础 ， 学艺术的人都应该拥有 。
一个考生 ， 天天把自己关在屋子里面画素描 ， 并且猜测着美院的考题 ， 埋头苦画——他居然能够克制得住自己去中央美院美术馆和798看展览的冲动 ， 这样的人一定不是真的爱艺术爱生活的人 。 这样的人只是考试动物 ， 他不是我们实验艺术学院想要招收的学生 。
来源：北京晚报
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