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小鸽|?“一个都不能少”是我的座右铭

_原题为 ?“一个都不能少”是我的座右铭
爱没有等差 ， 情不分前后 。
对学生诚挚的爱 ， 来自于老师那亲切的话语和细致入微的体贴、关怀和倾听 ， 动之以情、晓之以理、导之以行 ， 使自己真正成为学生学习生活中的良师益友 。 要走近每一名学生 ， 真诚的一句问候 ， 认真的一次倾听 ， 对他们来说都很重要 。 细微之处见成效 ， 努力做好控辍保学工作 ， 确保每个适龄儿童少年完整接受九年义务教育 。
首先作为班主任 ， 我认识到在控辍保学工作中应该一马当先 。 我充分调动全体学生的积极性 ， 让每一个人都能在班里找到自己的位置 ， 看到自己对于班集体的贡献 ， 激发他们爱班级的集体荣誉感 。 尤其对于后进生和特困生 ， 我更是做到心中有数、有的放矢 ， 为他们建立了详细档案 。
学高为师 ， 身正为范 。 在工作中 ， 我努力做到关爱每一名学生 ， 让他们感受到我既是他们的老师 ， 又是他们的朋友 。 每一个孩子都是家庭的希望 ， 每一个孩子都应该被善待 。 哪怕他会反应迟钝 ， 哪怕他有多么调皮顽劣 ， 我也一直坚信爱能感化一切 。 对于他们 ， 我做到施爱但不偏爱 ， 思想上不歧视、感情上不厌恶、态度上不粗暴 ， 以满腔的热情去感染他们 ， 用诚挚的爱心去浇灌他们 ， 使他们时刻感受到来自老师的关爱 。
每一个孩子都是降落人间的天使 ， 身上都有独特的闪光点 。 我告诉他们活着的价值 ， 让他们找到学习的信心 。 对学生给予爱的同时 ， 我认为最重要的是要让他们认识到学习的乐趣 。 我不断尝试新的教学方法 ， 用自己独特的教学魅力吸引他们 ， 并乐此不疲坚持下去 。 而面对一些出现负面情绪的学生 ， 我采取经常家访的办法 ， 经常和他们的父母保持联系 ， 以便家校联手共同教育孩子 。
学生请了病事假 ， 我在傍晚放学后 ， 还要主动给他们通电话 ， 问一问“病好了吗？”“明天能上学吗？”“事情办好了吗？”“有什么我帮忙的吗？”看似简单的话语 ， 在家长和学生的心里却是暧融融的 ， 拉近了班主任和学生以及家长的距离 ， 为控辍工作扫清了许多障碍 。
我的班级共有44人 ， 经过多方帮扶 ， 无一学生流失或辍学现象 。 有段时间 ， 学生小鸽经常迟到、请病假 ， 有时一失踪就是好几天 ， 和一些社会青年玩在一起 。 后来 ， 我了解了她家情况 ， 对她重点关注和引导 ， 她的成绩有了明显提高 ， 在纪律等各方面也有了长足进步 。
即便如此 ， 小鸽还是又失踪了 ， 听说是去河北保定打工了 ， 我加她微信也被拒绝 。 我打电话接通了 ， 她只是说出来闯一闯 ， 不行就回去 ， 之后再打电话就联系不上了 。 我没有放弃 ， 向学校领导反映 ， 多次到小鸽家 ， 跟她一块生活的哥嫂沟通交流 ， 让他们一块做小鸽的思想工作 。 终于一个月后 ， 她嫂子晚上给我悄悄发短信：小鸽昨晚回来了 。
我马上和学校反映 ， 第二天一早我们就赶到小鸽家里 ， 从多个角度给她做工作 。 她经过一个月的社会闯荡也深知生活的不易 ， 思想扭转过来后 ， 收拾了一下就跟着我们去学校了 ， 一次“拯救孩子”艰难历程圆满结束 。 诚心终究会换来诚心 ， 老师永远是学生最值得信赖的人 ， 学校永远是最安全最舒心的生活环境 。
“一个都不能少”是我的座右铭 ， 并实际运用到我的控辍保学工作中 。 我们将一如既往“以爱育爱 ， 以心换心” ， 做到“一个都不能少” 。
（作者陈小芳 ， 系河南省漯河市临颍县大郭镇胡桥小学教师）
【小鸽|?“一个都不能少”是我的座右铭】作者：陈小芳


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