北师大|毕业季，盘点北师大系附校如何取得高三国外升学“开门红”？( 二 )
房乐在做自己的人生规划时 ， 纠结过一小阵子 。 选择国外的大学 ， 意味着要更加努力 ， 更自律 。 亚太有国际化交流的课程和与国外同步的远程选修课程 ， 与课程相随的 ， 也是完全不同于以前的学习方式 ， 如PBL项目式学习、主题研究学习……这些让同学们能够亲身参与大洋彼岸不同风格的课程 ， 训练更加多元化的思维方式 ， 很多同学都对大学知识的殿堂仰慕不已 。 然而 ， 跨过大学的门槛却不是一件容易的事情 ， 尤其是选择异国他乡的学府 。 房乐必须先过语言关 ， 还得在最后一年去海外学习 ， 参加当地的大学入学考试 。 她要面临来自于文化、生活等多方面的挑战 ， 难度可想而知 。
但她不是一个人在作战 。 亚太的老师们从一开始就陪伴着她 ， 十五年的贯通培养为他埋下了的可贵种子这时候力量爆发了 。 她很自律 ， 无论是学习习惯还是时间管理 ， 基本都不错 ， 为她高效学习提供了保障；多年培养起的开阔视野和多元思维 ， 让她接受起新的知识不那么费劲；焦虑迷茫和压力大的时候 ， 除了和父母交流 ， 老师们也能随时给他引导；十五年来巩固起来的阳光积极的心态 ， 让她在挑战面前也能乐观面对 。 最后的一纸捷报 ， 不过是给这十五年的拼搏与奋斗交出了圆满的答卷 。 李卓然、赵伟博亦是如此 。
“骐骥一跃 ， 不能十步；驽马十驾 ， 功在不舍” ， 每个人的成功都不是看起来的那么随随便便 。 在亚太 ， 高中可以做双向选择 ， 但无论是选择参加国内高考 ， 还是选择国外的大学 ， 迎接挑战所需要的品质都是一样的 。 勤奋、自律、诚信、坚毅、乐观、能创新、会思辨、易合作、肯吃苦……这些都是亚太在十五年贯通培养里致力于做的“扎根教育” 。
“优秀”该怎么定义
科教兴国 ， 实现伟大的中国梦离不开人才培养 。 培养什么样的人 ， 是全体教育从业者都需要思考的功课 。 时代和民族的发展要求每一位教育者必须都看向未来 ， 必须考虑人发展的全部过程与规律 ， 每一位教育者都必须是参与者与执行者 。 亚太实验学校在探索的路上交出了一份满意的答卷 。 全校所有的师资力量、课程开发、资源拓展都围绕着“学生的未来与发展”进行 ， 遵守人才发展的客观规律 ， 脚踏实地用心浇灌 ， 努力朝着“全员育人、全过程育人、全方位育人”的目标靠近 ， 在无数个平凡的日子里 ， 春风化雨 ， 育才于无声之中 。
今年的疫情将社会方方面面的问题都暴露出来了 ， 也欣喜地看到90后接过了社会责任担当的大旗 。 若干年后 ， 也会是00后、10后接过民族之棒 ， 他们要成为怎样的人呢？这是教育现在要做的事情 。 出色的成绩只是优秀的结果之一 ， 而背后真正优秀的品质、高尚的思想、出众的能力才是牢固的地基 。 或许亚太的优秀学子们能给予更多的启示 。
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