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人民日报中央厨房|明远小学：潜心创建阅读特色品牌学校( 二 )


阅读专业书籍 ， 是教师专业成长最有效的途径 。 明远小学按照教师队伍自主专业发展制度 ， 每学期为教师统一购书 ， 让全校教师同读一本教育理论专著 ， 教研组全体教师同读一本学科教学论著 。
为鼓励引导教师多读书、读好书 ， 学校采取了四种激励方式 。 一是定期开展读书讲座或读书汇报会；二是将读书讲座或交流纳入个人专业发展考核 ， 并与教研组捆绑考核；三是将教师专业阅读与每学期教师业务考试和论文写作紧密结合；四是将专业阅读作为教师评优选先、职称评聘、岗位竞聘的重要依据 。
此外 ， 学校建立了教师读书分享群 ， 由校领导监督、考核 。 每名教师自由选择阅读书目 ， 并将每日读书感悟分享至读书群 ， 教师间相互交流学习 ， 共享读书带来的益处 。 如今 ， 随笔分享对很多教师来说已成为一种自觉和享受 ， 也给学生读书树立了榜样 。
书香学生
让阅读启智增慧
人民日报中央厨房|明远小学：潜心创建阅读特色品牌学校
文章图片
阅读笔记展示
积极、有益的阅读习惯 ， 对促进学生发展是终身的、无限的 。 明远小学多措并举 ， 以阅读浸润人生 ， 让读书成为每一名学生的习惯 ， 努力创建一个书香四溢的学习乐园 。
——专门设置了班级图书架、楼道图书架、餐厅图书架、宿舍图书架 ， 在楼梯、过道、教室张贴了以唐诗、宋词和现当代文学作家等为主要内容的图片展板 ， 营造浓厚的阅读氛围 。
——推进每日晨读、日读、晚读“三读”工程 ， 使阅读成为学生的一种生活方式 。 每周设置一节阅读课 ， 由教师和学生共同开展书本章节阅读、聊书、自选阅读等活动 。
——每年为校图书室购买一批“漂流书” ， 鼓励学生自购书籍填充“读书角” ， 以确保人均两本自选图书 。 一年一届的读书节从原来的一个月延长到一个学期 ， 努力做到每个学生都有机会参与 ， 每个学生都有合适的切入点 ， 每个学生都有绽放的舞台 。
——开展讲故事比赛、聊书比赛等活动 ， 举行“阅读小博士”“阅读小硕士”“阅读小学士”等评选 ， 调动学生参与阅读的积极性和主动性 。
阅读“明远” ， 书香人生 。 如今的明远小学 ， 处处充满生机 。 校园里、课堂上 ， 阅读给师生带来的自信与活力激情迸发 。
明远小学负责人表示 ， 阅读是一项需要长期坚持的工程 ， 借助我市打造“全民阅读书香运城”品牌的契机 ， 该校将不断拓展实施“阅读‘明远’”工程 ， 真正把阅读的种子播撒在校园的每个角落 ， 让书香浸润校园 。


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