劳动教育应该教什么？有哪些教育要求？教育部回应( 二 )
6.职业院校本来就是学劳动技术 ， 为什么也要加强劳动教育呢？《指导纲要》对职业院校劳动教育有什么具体要求？
答：很多劳动离不开技术和工具 ， 现代劳动工具、设备技术含量高 ， 劳动教育必须加强技术学习指导 ， 但是仅有技术学习还不是完整的劳动教育 。 劳动教育要以技术为重要载体 ， 培养学生的劳动情感、劳动能力和劳动品质 ， 在劳动素养的培育上下功夫 。
《指导纲要》明确提出职业院校劳动教育的重点是结合专业特点 ， 增强学生职业荣誉感和责任感 ， 提高职业劳动技能水平 ， 培育积极向上的劳动精神和认真负责的劳动态度；规定职业院校开设劳动专题教育必修课 ， 不少于16学时 ， 主要围绕劳动精神、劳模精神、工匠精神、劳动组织、劳动安全和劳动法规等方面设计；同时将劳动教育全面融入公共基础课和专业课之中 ， 注重培养学生的敬业精神 ， 吃苦耐劳、团结合作、严谨细致的工作态度；还要求职业院校主动开放实训实习场所、设施设备 ， 为普通中小学和普通高校提供所需要的服务 。
7.《指导纲要》在普通高等学校劳动教育方面有什么规定？
答：结合普通高等学校的实际情况 ， 《指导纲要》强调了三个方面要求：一是明确重点 ， 强化马克思主义劳动观教育 ， 注重围绕创新创业 ， 结合学科专业开展生产劳动和服务性劳动 ， 积累职业经验 ， 培育创造性劳动能力和诚实守信的合法劳动意识；二是规定载体 ， 要求明确主要依托的课程 ， 其中本科阶段劳动教育必修课不少于32学时 ， 明确学生日常生活中的劳动事项和时间 ， 组织开展劳动周或劳动月；三是强化服务 ， 加强劳动教育师资培养 ， 有条件的院校开设劳动教育相关专业 。
8.中小学校面广量大 ， 涉及千家万户 。 《指导纲要》在中小学劳动教育方面 ， 着重强调了什么？
答：与职业院校、高等学校相比较 ， 中小学有自己的特点 。 《指导纲要》在加强中小学劳动教育方面着重强调了五点：一是打好基础 。 在劳动观念、劳动能力、劳动习惯品质等方面全面打好基础 ， 注重日常生活劳动习惯的养成 ， 在生产劳动和服务性劳动方面 ， 以使用传统工具、传统工艺的劳动为主 ， 引导学生体会劳动人民的艰辛和智慧 ， 传承中华优秀传统文化 。 二是安全适度 。 要根据学生年龄特点有序安排劳动教育内容要求 ， 在场所设施选择、材料选用、工具设备和防护用品使用、活动流程等方面制订安全、科学操作规范 ， 加强劳动安全教育 。 三是开齐课程 。 上好每周一节劳动教育必修课 ， 同时安排必要的课外劳动时间和劳动周活动 。 四是讲究方法 。 注重激发学生参与劳动实践的主动性、积极性和创造性 。 五是家校合作 。 建立以学校为主导、家庭为基础、社区为依托的协同实施机制 ， 特别是通过家长会、家长学校等途径 ， 引导家长树立正确的劳动观 ， 明确家长的劳动教育责任 ， 让家长主动指导和督促孩子完成家庭、社区劳动任务 。
9.《指导纲要》真正落地 ， 离不开切实的资源支持和条件保障 。 对此 ， 教育部有什么要求？
答：劳动教育意义重大 ， 各地和学校要将劳动教育摆在突出位置上 ， 切实予以加强 。
一是加强组织管理 。 各地和学校要明确实施机构和人员 ， 具体负责劳动教育的规划设计、组织协调、资源整合、师资培训、过程管理、总结评价等 。
二是加强支持保障 。 各地和学校要对劳动教育所需要的师资、场地设施、经费投入等 ， 进行合理规划和统筹安排 ， 为劳动教育的实施创造必要条件 。 建立健全家庭学校社会协同实施、师生安全保障、劳动教育督导和考核激励等机制 ， 调动各方面的积极性 。
三是加强专业研究和指导 。 设立劳动教育研究项目 ， 开展专项研究和实践探索 。 组织开展劳动教育教研活动 ， 开展劳动教育课程资源研发 ， 促进优质资源的共享与使用 ， 不断提高劳动教育的质量和水平 。
推荐阅读
- 数据|借助极课大数据接入智慧教育 四川九寨沟县开展精准教学
- 辛勤劳动|青岛部分影院开始营业 防疫工作绝不“马虎”
- 三部门：五大举措助力贫困家庭毕业生就业
- 本质|黄多多获国际大奖，看了黄磊的教育，才知道教育的本质是什么
- 中科院|链接科研与教育，中科院将科研课题编进小学科学教材
- 教育信息化|西藏：推动教育信息化发展建设“数字校园”
- 广外今年招生5100名，新增汉语国际教育专业
- 铲屎官职责宝典|一百多斤的阿拉斯加，拆家被教育后找爷爷求抱抱，果然还是毛孩子
- 民警|奶爸抱娃开车被漯河交警批评教育
- 教育部：中小学生全国性竞赛全面自查，对获奖真实性复核