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新冠肺炎_社会|七科全了！朗悦慧名师点评中考试卷 拿走不谢( 三 )


纵观整张试卷 ， 依然考察学生的听说读写能力 ， 但是考察方式更加注重语篇、注重语用 。
培养文化品格
在考察语言知识和语言技能的同时 ， 本次试卷还注重培养学生的文化品格 。
阅读理解A篇通过导游手册 ， 让学生了解利物浦文化 ， 具备跨文化交际能力；阅读理解B篇以Simon的经历为主线 ， 讲述了倾听的重要性 ， 如何与同学、与老师建立良好的人际关系 。阅读理解C篇说明文 ， 讲述了梦游者的活动 ， 以及如何帮助梦游者 ， 体现了尊重梦游者、关爱梦游者 。阅读理解D篇以女儿的口吻 ， 讲述了母亲教会自己的一些积极的心理品质：自立自强、乐观向上、积极想象、敢于表达和不断从错误中学习等等 。
立足思维品质
低阶思维指的是知识记忆、理解和应用 。高阶思维是指对知识的分析、综合和评价 。二者的区别在于低阶思维是一种较低层次的认知活动 ， 而高级思维则是一种较高层次的认知活动 ， 也是核心素养对中学生提出的新要求 。这在本次试卷中体现得淋漓尽致 ， 在阅读理解、完形填空和作文中尤为突出 。
阅读理解中细节理解题越来越少 ， 主旨大意题、推理判断、词义推测题越来越多 。第一 ， 30题属于文章标题类 ， 应该留心文章首段与尾段 。根据文章首段“Are you listening?”、倒数第二段“but he listened…” ， 可以推测出正确的标题“Are you listening?” 第二 ， 文章推测类无法直接在原文中找到答案 ， 需要根据文中所提供的已知信息——可能是词或者句子 ， 可能是若干句子 ， 甚至可能是全文， 推断出未知的信息 。31题“out of it”从下文具体细节 ， 找到有关文字“Cait didn’t know what to”和“Cait’s father explained…”可以推出答案 。35题从You should call for a grown-up可以推测出文章不是给成年人写的 ， 排除其他三个选项 ， 可以选出最后一项 。第三 ， 任务型阅读考察学生还原句子的能力 。句子还原类可以利用词汇重现、句式重现、指代等线索作答 。37题横线处“Self-expression”与下文“by expressing yourself truthfully”, 38题横线处“Imagination”与下文“do imaginative things”和39题横线处“Independence”与下文“Independent”一一吻合 ， 40题横线处“Mistakes”更是在下文反复出现 。
完形填空考察的是一篇记叙文 ， 以幽默的口吻讲述了天空中掉猫的故事 。
考察学生能否通读全文 ， 能否秉承着“文中无闲句 ， 句中无闲字”的理念 ， 充分挖掘上下文语境提供的线索 ， 理清字里行间的信息词和信息句 。如：50题, 通过分析下文52题后she kept refusing可以看出50题a cat hater.
作文更是以“是什么”、“为什么”及“结果如何”三个要点 ， 层层推进 ， 深度剖析问题 ， 促进学生深入思考 ， 培养学生的高阶思维 。
促进学习能力
由低阶思维转向高阶思维 ， 是否意味着中考试卷越来越难呢？如何提高分数呢？这需要学生对英语学习具有兴趣 ， 具有良好的学习习惯；需要学生梳理应用文、记叙文、说明文和任务型阅读的要素 ， 根据文章主题、内容 ， 构建结构图 ， 培养学生观察与比较、分析与推断、归纳与建构、批判与创新等思维品质；需要学生在平常学习中多用英语思维学习 ， 日常课堂中多尝试对长难句进行同义句转换 ， 提升自身学习能力 。本次试卷越来越向高考靠拢 ， 这给试题改革后从事一线教学的老师们指出了方向 。
【物理】
回归生活实际 倡导天马行空
新冠肺炎_社会|七科全了！朗悦慧名师点评中考试卷 拿走不谢
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点评人：郑州高新区朗悦慧外国语中学物理教研组长兼九年级备课组长 孔晓帅
2020年物理中招试题传承了近几年物理中招试题风格 ， 题型、题量与结构和往年保持一致 。试卷内容基于教材 ， 重视基础 ， 覆盖面广 ， 联系实际 。注重对学生基础知识、发散思维、核心素养的考察 。


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