霸凌|聚焦校园霸凌：你是施害者、被害者、旁观者、拯救者还是治愈者？( 三 )
2.暴力事件的制度完善
不止成人社会需要反思和法律的规范、约束，我国在处理未成年人暴力事件的制度建设方面，也存在不足。
由于年龄问题，很多孩子实施校园暴力却不会受到惩罚，这也容易使孩子形成“藐视法律”的心态。
受伤害的学生不应该仅仅得到一句抱歉，如果道歉有用，那互相报复就行了。
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2.网络上弥漫的暴力文化
“从孩子成长的角度来说，不论网络、影视剧、游戏，这种暴力文化越来越普遍。
暴力的文化容易淡化暴力带来的严重后果，容易在潜移默化中“鼓励”孩子实施暴力。
在这方面，我们也缺乏相应的规范制度。”由于孩子无法去区分好坏，所以家长要注意引导辨别。
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3.未成年人的保护应该具有选择性
对那些具有不良行为或实施严重不良行为造成大的社会危害、而又由于年龄问题不能追究责任的孩子，法律应当设计新的制度和教育矫正措施，来加以惩戒。
另外，霸凌者的父母是否也应该受到相应的连带处罚，不然有些家长永远是一种无所谓的态度，没有付出代价永远不会长记性，不长记性就会有下一个受害者。
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说在最后：
校园霸凌、欺凌等恶性事件在如今依旧穷出不穷，这展现出单单依靠学校教育的现状下所呈现的恶果，家长的纵容，体现了家庭教育的失败，法律的漏洞，体现了社会教育的缺失。
一个孩子的教育需要家庭、学校、社会三方共同解决，校园内霸凌现象需要引起足够的重视。
无论是学生本身，还是父母、学校以及社会，都需要为孩子提供一个相对安全和单纯的成长环境！我们强烈呼吁严惩施暴者，年龄不该成为躲避制裁的避风港，因为这样的悲剧真的太多太多了。
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