|孩子的成长蜕变：从“妈妈，怎么办”到“妈妈，我可以”
对于每一个母亲来说 ， 孩子叫出的第一声“妈妈”就是这个世界上最动听的声音了 。 我每次回忆起女儿笑笑昔日咿呀学语时第一次喊妈妈的情景 ， 都会眼眶微红 。 可是她长大点儿后 ， 到了四五岁 ， 每次喊妈妈 ， 我都有点无奈和担忧 。
为什么呢？因为……
笑笑是家里的独生女 ， 从出生起 ， 就获得了我和他爸爸全部的关注和爱 ， 我们恨不得为她打理好生活的一切 。 因为我陪伴她的时间更长 ， 所以孩子对我尤其依赖 ， 做什么事都要喊“妈” 。
起初 ， 我也察觉到了孩子对我过于依赖 ， 但并没有在意 ， 只是觉得她还小或者跟我更亲才这样 。 直到笑笑上了小学 ， 我发现她特别不爱动脑 ， 遇到不会的题也只会两手一摊——“妈妈 ， 怎么做啊？”另外 ， 她上课也不爱回答问题 ， 分数还越来越低 ， 我才开始着急 。
其实我也知道这都是因为孩子没有独立思考的意识和能力 ， 但是要怎么培养呢？在家长群里跟别人交流了自己的苦恼后 ， 我得到了不少有用的建议 。 他们建议去给孩子报一些思维相关的课程 ， 让孩子先在老师的引导下循序渐进地开动脑筋 。 我觉得这个办法值得一试 ， 毕竟请专业的老师来教总比我盲目纠正对孩子更好 。 
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笑笑正在上豌豆思维的数学课
在其他家长的推荐下 ， 我选择了两家在线数学思维培训机构让孩子去试听 ， 最后选了豌豆思维 ， 主要是因为课程里有她喜欢的超级飞侠 ， 十分有趣 。 我在APP的家长端也看到课件很多可爱的动画人物 ， 上课时孩子一直盯着屏幕 ， 下了课还一直念叨 。 后来的事实也证明了 ， 我为孩子做出了正确的选择 。
在豌豆思维的课上 ， 笑笑逐渐学会了独立思考 。 我认为这与课程模式以及老师都有很大的关系 。 豌豆思维是小班教学 ， 四五个孩子一起上课 ， 对于笑笑这个年纪的孩子来说非常合适 。 她正是需要玩伴的时候 ， 几个孩子一起学 ， 既可以互相陪伴、鼓励 ， 也能在比较中彼此激励 。
一开始 ， 笑笑经常答不上来问题 ， 思考过程也比别的孩子长 ， 她自己也意识到了自己的短板 。 孩子每次答不上来 ， 感到着急、沮丧的时候 ， 老师都会及时和小朋友们一起给笑笑加油 ，“笑笑答对了 ， 我们一起给她一个大大的赞！”每次答对 ， 笑笑不仅能获得老师奖励的小星星 ， 还有小朋友们的掌声 。 看到孩子在一个如此有爱的课堂中学习 ， 我对她的进步充满了信心 。 
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笑笑正在独立完成课后作业
在老师和小朋友的陪伴鼓励下 ， 笑笑的学习态度和成绩渐渐好转 。 笑笑回答问题的正确率不仅越来越高 ， 很多时候还是班里第一个想到答案的孩子 。 看到女儿每节课获得的小星星越来越多 ， 我知道 ， 笑笑已经从一个不爱动脑、反应慢的孩子变成了一个逻辑清晰、思维敏捷的小学霸 。
渐渐地 ， 笑笑已经把豌豆思维的课当成一种闯关挑战并享受其中 ， 她每次上课都做好了攻克难关的准备 。 笑笑经常跟我说：“妈妈 ， 一周两节课根本都不够我上的” 。 面对女儿旺盛的求知欲 ， 我很清楚 ， 笑笑是在一次又一次的进步中累积了满满的信心 ， 正是这些信心给了她独立面对生活和独立解决难题的底气 。 现在 ， 她的作业基本上都是完全独立完成了 。 即使遇到不会的 ， 也没有完全依赖于我的帮助 ， 而是在我稍稍提示之后再次尝试自己解决 。
如今 ， 笑笑的口头禅已经从“妈妈 ， 这个怎么做”变成了“妈妈 ， 我可以” 。看着孩子的独立意识越来越强烈 ， 逻辑思维越来越清晰 ， 我心中无限欣慰——这都要得益于孩子在豌豆思维课上获得的成就感 。 笑笑知道 ， 每当她靠自己的力量解决了一个问题 ， 她都会变得更棒 。
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