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敢闯|为学生注入敢闯会创的青春力量

_原题为 为学生注入敢闯会创的青春力量
2019年 ， 获全国大学生电子设计竞赛一等奖5项、全国大学生数学建模竞赛国家一等奖5项 ， 一等奖获奖数量列山东省首位 。
2020年 ， 获美国国际大学生数学建模竞赛与交叉学科建模竞赛特等奖提名3项、一等奖3项、二等奖10项、三等奖47项；全国高校企业竞争模拟大赛一等奖1项、三等奖2项；在中国高等教育学会发布的全国高校2015—2019年学科竞赛成绩排名中 ， 名列第65位 。
作为一所山东省属高校 ， 青岛理工大学何以取得如此不菲的成绩？校长谭秀森表示 ， 这得益于学校始终不渝地坚持以本为本 ， 把握人才成长规律 ， 贴近学生成才需求 ， 把学科竞赛作为提高创新型、应用型人才培养质量的重要抓手 ， 以赛促创、以赛促教、以赛促学 ， 为学生敢闯会创源源不断地注入青春力量 。
理念先行
厚植敢闯会创“土壤”
青岛理工大学的创新创业教育一直走在全国高校前列 。 早在2007年 ， 学校就获批山东高校仅有的大学生创业教育研究基地；2016年 ， 再接再厉 ， 进入首批“全国创新创业50强典型经验高校” 。 学校副校长王在泉表示 ， 作为一所以工为主、理工结合的应用研究型大学 ， 学校一直高度重视学生动手能力和创新能力培养 ， 明确将学科竞赛纳入第三次党代会确立的高水平人才培养体系建设工程 ， 构筑了竞赛与教学、竞赛与科研、竞赛与“双创”、竞赛与产学合作的有机融通机制 。
在实践教学上给学生“增负” 。 学校2017版人才培养方案规定 ， 专业实践教学学分占总学分的比例 ， 理、工、经、管、艺等专业最低不得少于27% ， 全校各专业平均实践教学环节学分比例达到32.73% ， 高于上级主管部门的规定比例 。 构建起了基础实践、专业实践、综合创新实践“三层次”完善的实践教学体系 ， 逐年加大投入 ， 建成国家级别实验教学示范中心1个、国家级别工程实践教育中心3个、国家级别大学生校外实践教育基地1个、省级实验教学示范中心4个、名校工程培育校级示范中心8个 ， 建立校内实习实训基地25个、校外实习实训基地500余个 。
在学科竞赛上给学生“加温” 。 学校先后制定《大学生科技创新管理办法》《大学生学科竞赛管理办法》等系列文件 ， 设立科技创新实践学分 ， 对在学科竞赛获奖的学生进行奖励 ， 并在保研推荐中同等条件下优先考虑 。 建立校内外专兼聘相结合的科技创新导师队伍 ， 聘请了25名大型企业、科研机构负责人和技术骨干走进学校、开设课程 ， 全过程参与学生科技创新和实践能力培养 。 设立学科竞赛专项经费 ， 每年投入500余万元支持学生科技创新活动 ， 2018年128个项目、2019年116个项目 ， 获批国家级别大学生创新创业训练计划立项项目 ， 获批国家级别立项数量名列山东省属高校前茅 。
打造特色鲜明的学科竞赛体系 。 以数学建模大赛、电子设计竞赛等专业赛事为依托 ， 学校建立了创新竞赛、科普活动、学术论文、发明专利“四位一体”的创新能力培养体系和完善的培训选拔机制 ， 营造了“学在理工、练在理工、创在理工、赛在理工”的浓厚氛围 。 电子设计竞赛团队从2008年起组织学生参赛 ， 在十余年的追寻与坚持中累计获得国家一等奖8项、国家二等奖13项、省级一等奖77项、省级二等奖70项 。 数学建模团队自2010年以来 ， 累计获得国家一等奖22项、国家二等奖49项、山东省一等奖148项、山东省二等奖112项、山东省三等奖35项 ， 指导学生发表论文20余篇 ， 出版专著两部 。
以赛促教
打造过硬指导团队
把学科竞赛作为实施教学质量工程的重要内容 ， 纳入教学和教改立项；把教师指导学生参加学科竞赛纳入教学工作量认定 ， 将教师指导学生获奖作为教师职称评聘的重要指标……近年来 ， 青岛理工大学坚持以赛促改 ， 出台系列办法、措施 ， 为教师指导学科竞赛指明方向、夯实保障 。
【敢闯|为学生注入敢闯会创的青春力量】推动课堂革命 。 理学院不断探索公共数学课程改革方向 ， 持续推进学科竞赛进课堂、进毕业设计、进培养方案 ， 出成果、出人才、出品牌 ， 激发学生的学习兴趣 ， 在授课时教导学生追本溯源 ， 注重基础知识的理解与延伸 。 建筑与规划学院以导师组为核心 ， 形成本科、硕士研究生共同组成的课题组 ， 通过赛练结合、校企联合培养、国际化合作培养等模式 ， 将学生的专业学习推向全国乃至全球的学科前沿 。 土木工程学院通过信息化促进传统优势专业提升 ， 投入600万元建设BIM实验中心 ， 投入年运行费用10万元 ， 面向学生开设BIM课程 ， 在毕业设计中设置BIM技术方面的选题 ， 通过科技创新大赛等“第二课堂”环节 ， 实现BIM技术学以致用 ， 增强学生实战能力 。
打造指导教师团队 。 从全校宣传动员、组织课堂教学 ， 到校内竞赛选拔、强化培训 ， 再到正式比赛 ， 在年复一年的学科竞赛备战中 ， 学校逐步建成了一支知识结构合理、梯队配置科学、富有奉献精神、甘当学生人梯的优秀指导教师团队 。 为了能够第一时间给予学生答疑和指导 ， 朝八晚十已成为他们的作息惯例 ， 中午常常也只是在办公室匆匆吃完饭便立即重返实验台 。 物理竞赛团队邓剑平等指导老师与学生并肩作战 ， 一道钻研题目、拆解作品、搬运笨重的比赛装置 ， 在闷热的夏天挥汗如雨 ， 没有丝毫怨言 。 5年来参加全国、区域、省级各类物理创新科技比赛、决赛16场次 ， 获国家级别奖2个 ， 区域赛、省级奖项178个 ， 获奖学生296人次 ， 指导本科生申报授权国家实用新型专利、发明专利20多个 。 电子设计竞赛指导教师朱文杰连续11个暑假 ， 培训和指导学生竞赛 ， 每年上学期末就着手跟秦臻等教师一起协商培训计划、培训内容 ， 制定训练题目 ， 指导学生获国家一等奖2项、二等奖15项 ， 山东省一等奖30项、二等奖20项 。


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