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新财经|每经专访上海财经大学常务副校长徐飞：“新财经”视域下的高等财经教育和人才培养( 二 )


然而 ， 就世界范围来看 ， 市场过分推崇“经济的核心是金融 ， 金融的核心是三率（利率、税率、汇率）” ， 实体经济过度金融化、空心化大行其道 。 加之金融是“快变量” ， 实体是“慢变量” ， 在全社会浮躁功利的氛围下 ， 追逐快钱、热钱、大钱成为风尚 ， 对实体经济的慢钱、冷钱、小钱（微利）不屑一顾 ， 经济泡沫化、杠杆化甚嚣尘上 。 在中国 ， 由于多年来供给侧制约金融服务实体经济的结构性难题未能很好破题 ， 加之产能过剩 ， 实体经济的发展速度放缓,大量信贷资金违规流向股市、楼市 ， 资金脱离实体经济在金融体系内空转和套利的现象普遍存在 ， 原本通过金融的“活”来带动现代经济的“活” ， 却变成金融的“自娱自乐”和自嗨 。
当前 ， 国家从多方面采取措施 ， 确保资金投向实体经济 ， 投向制造业尤其是先进高端制造业 ， 着力提升金融服务实体经济的能力水平 ， 有效解决实体经济融资难、融资贵问题 ， 全力支持经济结构调整和转型升级 。 同时 ， 坚决抑制社会资本脱实向虚、以钱炒钱 ， 防止虚拟经济过度自我循环和膨胀 ， 防止出现产业空心化现象 。
以上是近两年财经专业有所降温、财经类毕业生就业不及从前的根本原因 。 除此之外 ， 从人才市场看还存在以下不利因素：
一是财经类专业毕业人数众多 。 由于持续的财经热 ， 开设财经类专业的大专院校众多 ， 伴随着财经类行业火爆的是各地非财经类高校纷纷开设财经类专业 ， 不仅师范类院校 ， 许多理工类院校也都开设了财经类专业 。 据教育部 2020年6月30日最新数据 ， 全国财经类高等院校共有229 所 ， 占全国普通高等院校 (2740 所) 的8.4%， 院校总数位居理工科院校、综合院校和师范院校之后 ， 数量庞大；开设本科经济管理类专业的院校超 1026所 ， 占本科院校 (1258 所) 的 81.55% ,可谓“无校不财经” 。
二是学校学科专业设置和课程设置与社会经济发展人才需求吻合度有待进一步优化和改进 。 毕业生自身在相当程度上存在知识结构不完善、综合素质不高、胜任力和竞争力不强等问题 。
三是财经行业历来有重经验的传统 。 对实际操作要求较高 ， 很多用人单位对经验的要求甚至超出对专业的要求 ， 这成为应届毕业生就业难的直接原因 。
“新财经”的四个主要“面向”
NBD：财经专业的教育处于什么样的发展阶段 ， 应在哪些方面发力？
徐飞：自教育部大力发展“四新”（新工科、新医科、新农科、新文科）建设以来 ， “新财经”应运而生 。 “新财经”处于新时代教育、经济与科技的交汇点 ， 处于百年未有之大变局的历史新方位 。
历史与现实充分表明 ， 高等财经教育发展始终与中国经济社会发展同频共振 ， 同向同行 。 中国经济社会的迅速崛起为教育发展提供了坚实的实践基础 ， 同时高等财经教育以其鲜明的行业背景、独特的学科优势、出色的社会影响力 ， 成为推动时代发展和社会进步的重要力量 。 综观高等财经教育发展大势 ， 新财经正面临着建设思路的转换期和高质量发展的突破期 ， 在这一发展阶段要做好“四个面向” ， 并在培养“有德的”财经人才方面持续发力 。
一是 ， 面向未来
新财经不仅要有新课程、新专业、新标准、新模式 ， 更应有新定位、新理念、新理论和新体系 ， 要坚持守正创新 ， 不忘本来、吸收外来、面向未来 ， 站在新的历史方位 ， 明晰发展方向 ， 站高一步、看远一步、想深一步 ， 做到知其所来、识其所在、明其将往 。
当今世界 ， 创新已经成为推动全球经济发展的主要力量 ， 高等教育对经济社会发展的引领性、关键性作用越来越突出 ， 创新驱动、转型发展已成为时代的主旋律 。 新财经视域下的人才培养、科学研究和社会服务 ， 必须更好地把握创新时代对财经人才的需求和规律 ， 更准确地预测和解决人类前途命运中面临的现实问题 ， 才能在改革发展中充分释放财经教育红利 ， 更好地驱动经济社会发展 。
特别地 ， 面对国际经济治理体系的“逆全球化”思潮 ， 新财经应未雨绸缪 ， 对需直面的若干重大且紧迫问题进行超前研究 ， 这些问题包括（但不限于）：国际产业链和供应链的固链、补链和优链问题；美国监控、限制、关闭中国使用SWIFT的可能性、后果及因应之策；人民币加速国际化的路径及策略；如何突破当前国别化、碎片化的金融监管困境 ， 构建国际金融治理新结构、国际金融监管新体系和国际信用新机制等 。
二是 ， 面向世界
【新财经|每经专访上海财经大学常务副校长徐飞：“新财经”视域下的高等财经教育和人才培养】新财经的舞台是世界舞台、坐标是国际坐标 。 新财经应当在更大范围、更高层面、更多领域实现从模仿、跟随到引领的历史性变革 。 新财经高等教育应充分借鉴国际先进理念和办学经验 ， 以国际视野推进教育教学改革 ， 围绕高水平大学建设目标 ， 保持追求卓越的精神境界 ， 坚持质量革命 ， 将不断提高教育教学质量作为学校事业发展的生命线 ， 以双一流建设为契机 ， 加快发展 ， 特色发展 ， 高质量发展 ， 不断缩小与世界一流财经学科的差距 ， 力争早日后来居上 。


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