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伍美珍|赠书 | 拍模仿视频，在山里写诗，还创作校园小说？！这届“后浪”要滔天~~~( 二 )


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很多家长提到阳光姐姐的书 ， 最常用的一个词儿就是 “孩子喜欢” ， 我想这应该是对一个儿童作家最美妙、真挚的评价了吧！
还有什么比培养孩子的阅读兴趣更重要的呢？
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如果你家也有小学生 ， 对阳光姐姐应该也不会陌生 ， 她在这个阶段的孩子中间实在是太有名啦！凡是看过“阳光姐姐小书房系列”故事的孩子们 ， 没有不爱上它的！
2
系统讲解写作课程
提高孩子的阅读、写作能力
想写好故事 ， 提高写作能力 ， 除了扩大阅读量 ， 掌握一定的写作技巧也是必需的 。 在这套书中 ， 阳光姐姐就以实例来讲解 ， 以讲故事的方式 ，深入浅出地点拨孩子怎样阅读和写作 。
从如何收集、整理和利用写作素材 ， 如何叙述故事情节 ， 到如何塑造人物形象、琢磨语言 ， 都有讲到 。
让孩子们明白这些好看的故事是如何写出来的 ， 自己怎么才能写出同样好看的故事来！
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比如 ， 咱们先来说一个很多孩子都感到“头大”的问题 ， 就是 “写作素材哪里来”？
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阳光姐姐的故事素材 ，最初的灵感和来源 ， 是天南海北的小学生们写给她的一封封信 ， 孩子们把自己成长中遇到的各种各样的烦恼 ， 在信纸上一吐为快 。
阳光姐姐就把自己 对这些烦恼的解答 ， 很好地写入了精彩的故事里 。
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对于孩子们来说 ， 写他们身边的同学和故事 ， 就是随处可见的一手素材 ， 抓住这些素材 ， 故事就能写得真实、可感；
或者同学们也可以通过广泛的阅读、倾听别人的故事来收集广泛的二手素材 ， 把别人的故事写进自己的小说里 。
这些都是很好的故事素材 ， 有了写作素材 ， 接下来该怎么写？阳光姐姐也给孩子们讲了很多 实用的写作技巧 。
实用的写作技巧
比如 ， 如何把故事讲得更巧妙？就需要孩子们掌握 顺叙、倒叙、插叙等写作手法 ， 并在自己的故事中灵活运用 ， 还讲到了如何模仿《窗边的小豆豆》来创作“日记体”小说 ， 这些都是很好的模仿范本 。
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假如我们想写写自己的同学 ， 却不知道从哪方面下手 ， 这时候就可以 用发散性思维来理清思路 ， 从人物的长相、性格、语言（口头禅）、兴趣爱好等不同的方面来写 ， 才能描绘出一个丰满、真实的人物形象来 。
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