教育圈|拧干就业率的“水分”
【教育圈|拧干就业率的“水分”】“注水”的就业率 ， 已经是公开的秘密 。 特别是今年 ， 受经济下行压力和新冠肺炎疫情叠加影响 ， 高校毕业生求职困难增多 ， 一些学校为了保证就业率 ， 千方百计“掺水” 。 针对这个问题 ， 教育部门再次强调：不准以任何方式强迫毕业生签订就业协议和劳动合同；不准将毕业证书、学位证书、优秀毕业生证书发放与毕业生签约挂钩；不准以户档托管为由 ， 劝说毕业生签订虚假就业协议 。
在就业率上玩数字 ， 纵使“形势一片大好” ， 也是掩耳盗铃 。 从大方向说 ， 就业率是国家对劳动力市场、社会保障以及宏观经济形势等作出准确判断的依据 。 在特殊就业季 ， 只有摸清就业底数 ， 才能掌握问题实情 ， 精准帮扶毕业生就业 。 往小处说 ， 这会直接损害毕业生利益 ， 许多事业单位、公务员招聘只面向“应届毕业生” ， “被就业”之后 ， 就无法获得大学生就业政策、创业政策相关保障 。
分析“被就业”的原因 ， 往往是“指挥棒”出了问题 。 一方面 ， 就业率高低与高校自身利益息息相关 。 就业率高 ， 意味着“人才培养质量得到社会高度认可”；就业率低 ， 相关生源补贴、经费也会受影响 。 另一方面 ， 有的地方在设置就业指标的时候过于机械化 。 比如将“高校毕业生就业率95%以上”纳入“六稳”“六保”重点任务 ， 导致指标压力层层传递 。 学校为完成任务 ， 只好无所不用其极 。
如果把就业率简单地理解为一组数字 ， 那么 ， 往往是职业教育的就业率最高 ， 有的甚至达到了100% ， 但能说它好过清华北大吗？重新反思“指挥棒” ， 我们需要探究问题的本真：“就业率”究竟是什么？回望就业率设置初衷 ， 目的在于激励各高校竞争氛围 ， 引导他们以市场为导向 ， 不断改进教学质量 ， 培养更多适合社会需要的人才 。 所以 ， 是时候摆脱数字 ， 重新审视就业率的内涵和外延了 。
笔者认为 ， 就业率的指标体系应该进一步完善：首先 ， 更准确地理解就业概念 。 将自主创业毕业生、“慢就业”毕业生等不同群体纳进统计和评价 ， 减少“注水”动力 。 其次 ， 要体现出统计的“质量” 。 将薪酬水平、岗位与专业匹配性等指标纳入就业评价体系 ， 避免单一指标造成一叶障目 。 最后 ， 因为疫情的影响 ， 也可以考虑将统计时间进一步后延 ， 建立中期和长期的追踪统计和分析机制 。
拧干就业率“水分” ， 学校还应该正视自己的责任 。 高校毕业生就业是稳就业工作的重中之重 ， 某些高校在就业率上弄虚作假 ， 显然用错了力 ， 对学生来说是糟糕的一课 。 相反 ， 只有尽心尽力帮助学生解决就业 ， 才能得到社会广泛认可 。
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