上网课时成绩跌到全班十五,河源文科学霸李睿悟出高考“秘诀”

7月23日下午 , 2020年高考放榜 , 河源中学高三(20)班文科创新班学生李睿刚看完电影 , 就被一条来自省教育考试院的短信惊到尖叫起来 。
短信当中写着“排位:前20名” , 这意味着李睿今年的高考文科总分进入广东省前20名 , 目前成绩处于屏蔽保护状态 , 她也成为今年河源市唯一一名高考成绩被屏蔽的考生 。
这是李睿三年刻苦学习的稳定发挥 。 从高一分文理科开始 , 李睿进入了全校唯一的文科创新班 , 高一高二考试几乎都是学校文科第一 , 尽管高三有过短暂的“滑铁卢” , 甚至高考前最后一次模拟测试 , 文综地理11道选择题仅答对1题 , 进入考场的她依旧淡定从容 , “我的目标不是超常发挥 , 而是发挥出应有的水平 , 把能表现出的最好状态表现出来就可以了 。 ”
目前 , 李睿已经收到清华大学招生办的联系 , 但她更想去北大法学专业学习 , 将来做一名律师 。
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河源中学高三(20)班文科创新班学生李睿 。

三部曲 , 学会做思维导图
“考前我已经很清楚自己要做什么 , 应该注意什么 , 不能犯什么错 。 ”7月23日晚 , 回忆起走进今年高考考场时的想法 , 李睿说得淡定从容、有条有理 。 她把这次考试看成和平时考试一般 , 坐在考场里显得很平稳 , 只要发挥应有水平 , 她相信自己离梦想就更近 。
李睿说 , 选择文科 , 正是给了她一个做梦的余地 。 “当时我对自己的定位 , 如果我选择理科 , 我考不到顶尖的水平 。 如果我选择文科 , 只要我一步一步踏实地走下来 , 我可以去梦想考清华北大 。 ”
事实上 , 她并非让自己白日做梦 。 高一下学期 , 李睿因优异成绩被分入全校唯一的文科创新班 , 全班28人 , 全校文科生400多人 。 从那时起 , 每次考试 , 她总能发挥得很好 , 几乎都能拿到年级第一 。 当被问到有哪些秘诀 , 李睿教了南都采访人员一个自己从高一就开始在各科通用的方法——体系化整理归纳 , 形成思维导图 。
“就拿数学举例 , 高一高二时 , 我每学一部分知识 , 就会画那一部分知识的思维导图 , 把所有知识都串起来 , 在脑海里过一遍 , 再进一步练习 。 老师发下新的练习题后 , 我做完会回看一下有哪些同类型的题目 , 解题思路和步骤有什么相同之处 。 接着 , 结合老师发下来的题型资料 , 再做一个题型归纳 , 看看常出哪些题 , 这一题型常用哪些解题方法 , 这部分就属于一个大类 。 最后 , 再针对大类的解题方法做一个思维导图 , 看看解题上有哪些贯彻始终的思维方法 ,遇到一些比较难的题目时 , 可以从哪些地方去找突破口 。 ”
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李睿的数学思维导图 。
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李睿的数学思维导图 。
李睿说 , 每学习一部分知识 , 自己都大致会按照这三个思路去做整理归纳 , 学习下来思路十分清晰 , 即使自己的理科思维没那么好 , 文科数学也同样能考好 。 “对于这种标准化考试 , 题目都是有规律可循的 , 所以要不断总结规律 , 其他学科也如此 。 ”
慢慢地 , 李睿在日常学习过程中就逐渐建立起自己的知识框架体系 , 高三复习阶段则不断强化完善这个体系 , 最后甚至可以完全抛弃这个体系 , 只需要强化薄弱环节即可 。

错题集怎么用?重在总结过程
即便每次都考第一 , 李睿的错题集也很厚 。 “从高一到高三 , 我有非常多整理错题的方式 , 变化了很多 , 但都一直在坚持 。 ”
每一个科目都需要整理错题吗?李睿的答案是肯定的 。
但她认为 , 高中学习节奏非常快 , 新知识接踵而来 , 很难做到花大把时间去看错题集 。 此时错题集的最大作用并不在于当成字典来查漏补缺 , 而是重在总结的过程 。
“做错题整理的过程中 , 我就在给自己厘清思路 , 去打通它们的知识体系网络 , 然后加深印象 。 整理的过程非常重要 , 而不是说整理完了用来干嘛 。 ”
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李睿的“一日学习”安排表 。
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李睿的“一日学习”安排表 。

学霸也有“滑铁卢” , 要hold住
当了多年的“第一” , 今年疫情期间 , 李睿迎来了高中生涯的短暂“滑铁卢” 。 “其实上网课对我影响挺大的 , 期间我成绩波动很大 , 一度跌到班级第15名 , 这是巨大的滑坡 , 而且这过程中我都没考过第一名 。 ”


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