行知塾|游研视界多维度为你解答：爆火的少儿编程究竟在学什么？
北京联盟_本文原题：游研视界多维度为你解答：爆火的少儿编程究竟在学什么？
加拿大印度裔少年Tanmay Bakshi， 5岁开始与父亲一起学习FoxPro程序设计 ， 7岁上YouTube发编码和网络开发教程 。
8岁开发iOS应用程序 ， 9岁APP被苹果上架 ， 11岁时发现IBM公司的bug ， 12岁出了一部iOS编程书本 。
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19岁的巴基斯坦少年Shati Bahamn ， 3岁半自学了Scratch进行图形化编程 ， 6岁时把握Python、VB、Java、C++ 等标准化编程言语 。
16岁时建立软件公司 ， 带领15人的团队 ， 开发了4个手游app ， 创下了800000+的下载记录 。
11岁中国女孩海妍 ， 接触1年多的编程后 ， 参加支付宝8分钟小程序挑战赛 。
作为全场最小的参赛选手 ， 海妍以精湛的编写代码能力和出色的变现 ， 赢得了支付宝CEO的青睐 。
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几位少年都是在学习编程后 ， 才取得如此大的成就 ， 由此可以看出来学习编程的重要性 。
一直以来 ， “不要让孩子输在起跑线上”始终是家长津津乐道的话题 。 人工智能时代的今天 ， 编程不再是非专业人士触不可及的事物 。
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愈来愈多的家长开始让孩子学习编程 ， 相信每位家长都迫切地想知道：“当孩子在学习编程的时候 ， 他们到底在学习什么？”
接下来 ， 我们从儿童心理发展出发 ， 结合3位教育泰斗的观点详细为您解答这个问题 。
让·皮亚杰
孩子的知识是自己探索构建的
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让·皮亚杰是现代最伟大的儿童心理学家之一 ， 被誉为继弗洛伊德之后最伟大的心理学家 。
让·皮亚杰一生留给后人60多本专著、500多篇论文 ， 曾到过许多国家讲学 ， 获得几十个名誉博士、荣誉教授和荣誉科学院士的称号 。 他的认知发展理论成为了心理学的典范 。
皮亚杰是提出孩子的思维方式和成人大不相同的第一人 。
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01 孩子的知识是自己构建出来的
大多数人应该会认为 ， 孩子从一出生开始获得的知识都是从父母或者老师言传身教获取的 。 而皮亚杰告诉你：你每告诉孩子一次答案 ， 就剥夺了一次他们学习的机会 。
也就是说 ， 孩子是积极的知识建构者 ， 而不是被动的知识接受者 。
孩子的想法并不是外来的 ， 而是由他们自己创造出来的 。 很惊讶？对不对？你认为的是帮助孩子更好完成任务而做出的行为 ， 反而是坑害了孩子 。
所以才会有这样一句话“孩子的世界总是天马行空的 ， 父母请不要过多的干涉！”
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02孩子的学习通过活动探索完成
我们目前主流教育方式依然还是学生坐在教室中 ， 老师授课灌输知识 ， 传统的老师“教”、学生“学” 。
而早在半个世纪以前 ， 皮亚杰就指出 ， 儿童的学习都是通过活动探索完成的 ， 知识源自于孩子与世界之间的活动 。
孩子在和小伙伴们玩游戏或者自己玩玩具的过程中 ， 能够不断地创造、修正和测试他们自己构建的关于世界的理论 。
如果你想让孩子准确的区分冷和热 ， 你长篇大论的给他讲解什么是“冷”？什么是“热”？
不如直接给他两瓶水 ， 一瓶凉的一瓶热的 ， 让孩子自己摸一下 ， 他就很容易理解了 。
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