疫情之下,加拿大孩子的暑假变味了

【环球时报驻加拿大特约采访人员 陶短房】每年7月1日是加拿大国 庆节 , 也是当地学生暑假的第一天 , 加拿大孩子的暑假也重视“德智体美劳”五个方面 , 即参加社会公益活动、阅读、写日记、做小课题、游学、学习各种文娱特长等等 , 但今年由于疫情 , 加拿大孩子的暑假生活与往年大不同 。
疫情之下,加拿大孩子的暑假变味了
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公益活动大大减少
暑假期间一些中小学的高年级会组织学生到国外从事公益活动 。 如我儿子以前就读的一所教会学校 , 8—12年级就有去危地马拉或塞拉利昂“教当地孩子说英语”的“公益修学项目” , 虽然有的老一辈家长吐槽“纯属形式主义”“对当地孩子有骚扰无帮助” , 但大多数学生还是很重视这项“德育活动”的——只是“海外德育活动”实在太费钱 , 不少家庭“跟风”不起 , 只能转而选择参加“本地公益活动” , 一般是给政治家、非营利组织或商业机构组织的活动当义工 。 义工虽然通常没报酬 , 但活动组织方会发“义工凭证” , 学校打“德育分”要看义工时长 , 不少大学在招生时 , 也有“义工时长”的要求 。
今年因为“防疫限行” ,  国内义工活动机会大为减少 , 首先 , 活动就比往年少很多(在刚刚过去的加拿大国 庆节 , 街头几乎看不到往年“国旗飘飘”的热闹场景) , 其次 , 由于许多加拿大省份规定“安全社交距离” , 要求“聚集性活动不得超过50人” , 因此即便仍然举行的活动也“冷冷清清” , 我的两个孩子暑假刚开始时参加了钢琴老师组织的汇报演出 , 总共不过20个学生 , 却分成两场 , 传统的演出后大合影也被取消 , 甚至和老师的单独合影也要“保持两米间隔” 。 7月7日 , 为抗议加拿大警察暴力对待一名UBC大学华裔女生 , 我和几个当地朋友组织了一次游行请愿 , 本来邀请了好几个中学生当义工 , 但因为要遵循“不得超过50人”的“防疫规定” , 结果活动规模大为受限 , 跃跃欲试的“小义工”们也只能推举一人当代表 。
除了网课 , 还是网课
加拿大中小学的暑假“指导信”通常会明确要求“一定要完成假期作业” , 并且“建议”学生每天记日记 , 多阅读 , 多写作 。 加拿大在9年级以下(相当于中国初三) , 学校教育以启发式为主 , 知识点灌输有限 , 自然科学范畴的课程十分简单 , 5年级小学生不会做四则运算不是什么稀奇的事 , 平时课程如此 , 暑假作业也不会太难为学生 , 通常学期结束前 , 会留下几个“课题” , 让学生完成 。
所谓“课题” , 其实就是布置一个需要翻书或上网查阅资料 , 然后自行编排组织成文的题目 , 这个题目可能是自然科学范畴 , 也可能是人文范畴 , 但大多和社会、生活有关 , 并不艰深 , 学生不用花很大力气就能完成 , 目的是培养学生对社会的关注意识和自己动手查阅资料、组织资料的能力 , 这个能力在北美十分重要 , 因为从小学到博士后 , 几乎所有的作业和考试 , 都有这样的环节 , 只是难度不同而已 。
所谓“日记”其实也是半强制性的暑假作业 。 原则上学生应该每天在“暑假日记本”上记录一件当天印象深刻的事 。 不过实际上这个“日记”并不那么严肃 , 有话则长 , 无话则短 , 许多小学生的“暑假日记本”中 , 大多数页面都只记着“今天天气很好”“今天出门游泳”之类一两句话 , 也有些孩子会用图画而非文字去“写日记” , 把“日记”写成类似四格漫画形式的也不在少数 。
此外 , 加拿大社区活动中心或公益图书馆 , 一般也会在暑假举办“读书会”之类“智育活动” , 指定一个读书选题 , 参加的孩子在特定时间读完 , 并通过读书笔记或演讲来“汇报学习成果” , 获奖者能得到一些小奖品 。 这种活动很受孩子们欢迎 。


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