青年|如果既然游戏的本质是学习，那直接通过游戏学习有可行性吗？
本文插图
90后应该记得小时候穿着鞋套 ， 去机房上电脑课 ， 可以玩到青蛙过河和警察抓小偷的打字游戏 。 仅仅是给打字附加了一个游戏场景 ， 就能让人感受到无穷的乐趣 。 还有微软的扫雷 ， 设计目的之一也是让用户学习鼠标操作 。 所以答案是肯定的 ， 我们可以直接通过游戏学习 。
本文插图
将课程像游戏一样通关学习 ， 有可行性吗？不是有没有可行性的问题 ， 早就已经有厂商在这么干了 。 国外有一家独立开发厂商Zachtronics ， 专门制作各类工程、编程领域的益智游戏 。 某些国内玩家比较熟悉的《深圳I/O》便出自Zachtronics 。 玩过《深圳I/O》的玩家 ， 一定会对当中的内容感到震惊——游戏甚至还附带一本专业手册 。
本文插图
在去年6月 ， Zachtronics启动了一项叫做Zachademics的项目 。 正如项目名所暗示的那样 ， 该项目为公立以及非营利学校免费提供了很多Zachtronics的游戏 ， 包括Infinifactory、TIS-100、OpusMagnum、Exapunks以及《深圳I/O》等——当然是出于教育学习的目的 。 其实不说国外 ， 这两年咱们国内一直在提的“功能性游戏”概念也是出于类似的学习目的 。 突然想起了2年前写的一篇文章（这款游戏本身也是国外的一家厂商Triseum制作的）当然 ， 刻意将实实在在的知识做成游戏 ， 最大的难点在于如何平衡趣味性和知识密度 。 这一点Zachtronics做得不错 ， 但大部分玩家的评价还是“过于硬核”
本文插图
假如你的目的是把你的课程卖出去 ， 那么这么做完全OK 。 别说什么游戏还是游戏化 ， 一切国游 ， 尤其是手游 ， 都不过就是把一套用烂了（业内俗称“经过市场考验的”）系统 ， 切成一块块用各色精美的美术包装起来 ， 看着是一个个游戏的部分 ， 实则背后是比抄写课文还要无聊的玩意儿 。
所以你想把一些原本不怎么受欢迎的东西 ， 包装一下显得“甜美好吃” ， 比如把一些辅导课程包装成一个个游戏关卡卖给学生家长 ， 这个想法其实没什么毛病 。 但是假如你是要学习一些东西 ， 那你就打错算盘了 。
做游戏化学习的本质在于2点——学以致用和动机转移 ， 并且这两点是相辅相成的 。
所谓“学以致用” ， 顾名思义就是 ， 为了有个用处去学习东西 ， 实际上小学时代很多教育内容就有学以致用的方式 ， 但是“用”的不那么讨孩子喜欢 。 被讽刺最多的“就是语文题”的数学应用题 ， 就是希望通过现实情境和解决问题的手段 ， 让孩子学会数学（算术）在生活中怎么用 。
“学习”本身的重点看似是学 ， 但大多人忽略的是“习” ， 所谓“学而时习之” ， 就是当你学会了一个知识、技术、把戏、套路等等东西的时候 ， 刚学会只能算是记住 ， 而经常主动地去运用它 ， 并且之后还经常会遇到一些用武之地 ， 那么这个学会的东西就会在不断的巩固和反复实际思考中 ， 自然产生出“温故而知新”的效果 ， 其实这句话也对应于“学而不思则罔 ， 思维不学则殆” ， 学和思是相辅相成的 。
本文插图
我们通过游戏的方式 ， 让人可以有一个实际的情景去学会一件事物——这 ， 只能算是给“记得”这件事情包了一层糖衣 ， 根本谈不上是通过游戏去学习 。 游戏能帮助人学习的关键之一 ， 在于他提供了反复运用的机会 ， 并且随着关卡设计（难度等提高） ， 带来一些延伸应用 ， 形成了鼓励你去“学而思、思而学”的效果 。 反复让你学到的东西有锻炼的机会 ， 最好是有意义的锻炼机会 ， 那么这样的游戏学习才是有价值的 。
推荐阅读
- 中国青年网|如何入环火轨道，揭秘“天问一号”如何在太空保持轨道
- 青年一白遮百丑，盛夏时节话美白
- 青年沈月为证自己瘦了，直接拿卫衣当裙子穿，站直后的双腿细得要命
- 中国青年网|指其策划设拉子清真寺爆炸，伊朗称拘捕涉美“恐怖组织”头目
- 中国青年网|有哪些不为人知的故事？，北斗心脏精度每三百万年差1秒
- 烽火营|中国导弹仅够用2天？俄罗斯答案打脸印度专家，如果爆发战争
- 北京青年报-北青网|易纲：进一步提高货币信贷政策执行的针对性和有效性
- 北京青年报-北青网|沈力遗体告别仪式在京举行
- 如果说龙牙|想要直接派兵来拿，美国的帐都敢赖3000亿美元一分没还
- 青山绿水那些事|未来学府型都市已建成，仙台都市圈：日本绿肺+青年智库