技术与教学碰撞出创新火花：日喀则这所中学首建科创教室
“科技育人”的先进理念 ， 正在现阶段上海教育援藏工作中逐步落地 。
“扶贫先扶智 。 教育在其中起到了非常大的作用 。 我们正在通过一些前沿教学来激发学生的创新思维 ， 开拓他们的视野 ， 这也将为他们今后的综合发展奠定一些扎实的基础 。 ”上海第九批援藏干部、西藏自治区日喀则市江孜县教育局副局长、江孜闵行中学校长李擎昊告诉采访人员 。
据了解 ， 江孜闵行中学始建于1995年 ， 座落于日喀则江孜县城中央 。 是西藏自治区教育厅和上海闵行区各出资300万元兴建的一所希望中学 ， 25年来 ， 陆续有九批上海援藏干部对口帮扶 。
目前 ， 该校设有初一至初三共三个年级10个班 ， 拥有学生1456人 ， 教职人员132人 。 由于该校教学水准已在日喀则市名列前茅 ， 打造学生的创新能力 ， 或将成为下一步的发展重点 。
第一财经采访人员在当地走访时发现 ， 学校正在进行欧式教学楼的整体设施更新 。 李擎昊告诉采访人员：“我们计划将三层、四层改造成现代化教室 。 今后 ， 采光供暖条件、教学设备、教学辅助设备都将大幅度升级 ， 既能满足教育教学的需要 ， 也能对教学质量进行监控 。 ”
图为江孜闵行中学全貌 。 邹臻杰/摄
而在该楼二楼东侧 ， 则要增加建设信息中心 。 “其功能是为学校信息化建设提供有力的支持 ， 同时也对学校监控、多媒体等设备实施有效管理 。 ”李擎昊说 。
一系列技术改造如何将发挥作用？这首先体现在该校教学模式的转变上 。 “我于2015年毕业来到这所学校教学 ， 当时教室里已经配备了智能黑板设备 ， 上课时我就可以在上面切换汉语和藏语输入 ， 也能连接上U盘导入教学幻灯片 ， 方便得很 。 ”该校藏文教师卓玛央吉告诉采访人员 。
“目前学校网络已经实现全覆盖了 ， 今年上半年各个教室也更换了升级版的智能白板 。 作为老师 ， 我可以从该白板的系统上下载更多教学资源 ， 如插图、视频等 ， 学生们对这些丰富的内容都很感兴趣 。 ”卓玛央吉说 ， “尤其是每天第一节课学生比较乏 ， 我都会给他们放段音乐缓冲一下 。 ”
“智能黑板对理科教更管用 ， 比如我们的地理老师在授课时 ， 可以先在智慧黑板上呈现出模拟地球 ， 再通过触屏转动图像 ， 为学生展示更立体、更直观的地貌 。 ”卓玛央吉为采访人员比划 。
图为教室中配备的智能黑板 。 邹臻杰/摄
除了一些略渐成熟的前沿技术手段 ， 为学生树立科创思维也是教育援藏重点 。
根据上海教育援藏的相关规划 ， 今年下半年将在学校欧式综合教学楼西侧建设科创实验室 ， 这也是上海援藏队伍在江孜县建设的第一个科创实验室 。 实验室将会引入机器人编程、机床和无人机等国内最先进的科创设备和课程 。
在建成后的无人机教室里 ， 学生可以通过学习编程控制无人机的起飞方式、运行轨迹、机头朝向、拍照录像等人工智能任务 ， 训练逻辑思维能力 ， 提高课程的趣味性和难度 。
“与常见的编程教学相比 ， 无人机教学趣味性更强、内容更丰富 ， 将创客教育融入科技教育培养体系 ， 无疑可以促进学生全面发展 ， 使他们把所学和动手结合起来 ， 让乐于实践成为本能 。 ”李擎昊说 。
李擎昊进一步表示 ， “我们要利用好智慧校园平台 ， 推进‘项目参与 + 导师示范 + 课题研究’的教学体系建设 ， 并通过慧学、想象、辅教、创意、制作五个环节变革传统教育 ， 构建科创教学新生态 。 ”
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