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成都|今年中考录取线是多少？这些成都知名高中给出最强志愿填报指导( 三 )


成都七中实验学校副校长程学琴
对于家长们关心的新高一的师资 ， 程校介绍 ， 新高一既有今年高三刚从毕业班下来的老师 ， 也有新加盟的名校老师 。
另外 ， 程校长还介绍 ， 高中阶段 ， 学校坚持个性教育 ， 多元发展的理念 ， 构建以学生为主体的“自我教育”和“分层教学”课程 ， 以“活动德育”课程、“实践德育”课程与“学科德育”课程为主的三类德育课程 。 高一年级开展“高中入学教育” ， 注重学习习惯、学习计划、学习态度；高二年级开展“立志成才教育”注重学习方法、学习动力、学习状态；高三年级开展“长大成人教育” ， 注重学习目标、学习策略、学习心态 。
在开齐开足国家课程的前提下 ， 根据学生的个性发展需求 ， 学部整合教育资源开发了日语高考、西班牙语、科技人才培育、生涯规划数码探测、网络视频、学科竞赛等独具特色的选修课程 。 这些个性化的校本选修课程,培养了学生兴趣 ， 开阔了学生视野 。 实现学生的全面发展和多元化发展 。
学校在毛道生校长的带领下 ， 制定的五年规划正在有条不紊地实施当中 。 毛道生校长到任后 ， 邀请办学指导专家给学校注入“新鲜血液” ， 比如全国知名教育家姚文忠、中国教育学会常务副会长杨念鲁、北京师范大学教授毛亚庆等 。
成都树德中学：
节假日坚持不补课 ， 让学生不仅成绩优更要全面发展
树德中学副校长张翼在直播中介绍到 ， 树德中学今年招生共分为宁夏街校区、光华校区、外国语校区 ， 三个校区都有独立招生代码 ， 引领方向均有不同 ， 详细的招生计划教育局已经公布 ， 家长和考生可以登录网站查看 。 宁夏街校区招生计划与去年持平 ， 招收9个班450人 。
学校整体师资都比较均衡稳定 ， 教学管理一脉相承 ， 让不同学生实现最大限度的发展 。 学校在节假日不会进行补课 ， 但是不补课并不代表让学生放任不管 ， 而是按照学习计划进行分层分类学习 ， 提前进行规划 ， 让不同学情的学生都能实现发展和提升 。
让学生不仅成绩优秀 ， 更要实现综合能力的发展 。 丰富多彩的课程设置作为树德中学的一大特色 ， 学校聚焦道德力、学习力、实践力、创新力、领导力五大核心素养 ， 创建“卓越人生”课程体系 ， 为学生提供多样化个性化的课程选择 。 包括五大学科竞赛在内的挑战性课程、STEM课程、上百门选修课程、生涯规划课程 ， 以及与大师同行的'五大讲堂” 。
树德中学副校长张翼
此外 ， 丰富的社团活动也成为学校一大亮点 。 目前学校开设了模联、音乐社、古风社、机器人社、街舞社、汉服社、美食社、国防社、漫画社、科技社等等 。 同时还有社团活动节、戏剧文化节、体育节、科技节、阅读节等五大学生活动节 。 这些社团和活动节 ， 都可以帮助学生实现更好的均衡发展 。
同时 ， 副校长张翼介绍说 ， 三个校区都可以住校（宁夏校区部分学生住校） ， 每个寝室均为4人间 ， 都供应热水、配置空调 ， 考生拿到成绩后欢迎网上或电话进行咨询 ， 也可预约到校咨询 。
树德中学博瑞实验学校：
同享树德中学资源、全方位保障学生身心健康发展
学校今年高一年级计划招生180人 ， 其中校内指标到校生150人 。 中考成绩达到成都市“5+2”区域重点线30分以上者 ， 可凭《准考证》和《中考成绩单》到学校招生办报名面试 。
学校实行“小班化”教学 ， 每班45人左右 ， 封闭管理 。 树德中学博瑞实验学校杨文主任在直播中介绍 ， 学校实施关爱工程 ， 充分关心关爱学生成长发展的过程 。 从“身心健康、行为习惯、思想品德、团队协作、学业成长”五方面对学生进行综合评价 ， 展现学生的每一个闪光点 ， 让每一个孩子获得最优发展 。 家长不用担心孩子们因为学业水平差异 ， 在校受到不同对待 。 同时 ， 学校通过自主学习、讨论交流、探究点拔、评价激励等打造高效课堂 ， 让学生成为课堂的主人 ， 诱发出强烈的学习愿望 ， 对学习产生浓厚兴趣 ， 让学习能力整体提升 ， 学业成绩大幅提高 。
成都|今年中考录取线是多少？这些成都知名高中给出最强志愿填报指导
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树德中学博瑞实验学校杨文主任
对于家长们关心的学生综合素养的培养 ， 学校还开设了系列校本课程、活动课程 ， 开展了丰富多彩的社团活动 ， 从而全面提升学生的综合素质和可持续发展能力 。
对于是否与树德中学有关这一问题 ， 杨主任介绍到 ， 学校是树德中学旗下唯一一所民办性质学校 ， 是树德中学教育集团的核心成员校 。 树德中学先后派出近二十名管理干部、特级教师及学科骨干教师担纲学校管理和一线教学工作 ， 其中包括担任校长陈华忠 ， 学校常务副校长、教务主任、德育干部以及近十位优秀骨干教师 。 他们将其在树德中学长期积累的教学经验、教学技巧、教育教学思想移植到学校 ， 扩展并促进该校教师队伍的专业化成长 。
教学上 ， 教学计划、教学进度、教学测评与树德中学保持一致；教学资源、教辅资料、校本课程资源和树德中学共享；与树德中学互动的教研活动或备课活动进行同题研究；学业测评与树德中学同年级实行竞争性评价 。


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