复学记:“黑白”对垒

复学记:“黑白”对垒
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复学后 , 偌大的课室成为了棋盘 , 男女生各为黑白两子在“棋盘”中“游走厮杀”;复学后 , 亦步亦趋地上趟厕所仿佛成了呆萌的“唐老鸭”;还有那曾令人气喘吁吁的体育课居然也成了日盼夜盼的“透气课”……复学后 , 不少情景异于往常 , 但在小作者的笔下 , 我们依然看到了妙趣横生的“倍多fun” 。
“黑白”对垒
复学记:“黑白”对垒
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◎作者:广州市天河区华阳小学五(二)班 马悦心
◎指导老师:叶延萍
5月18日 , 我的寒假就在春日的这天结束了 。
寒假里 , 我长高了不少 , 感觉校门都变得矮小 。 来到课室门口 , “你们猜猜这是谁?”和我并肩上楼的同学问道 。 “哎!这是我们班的吗?”许久未见面的同学打量着我 。 “想不到吧 , 她是马悦心!”“是马悦心啊!我可想死你了!”同学模仿小品人物的语气对我说道 , 甚至想过来扳我的肩膀 , 跟我比身高 。 我闪身躲过她的热情攻势 , 学着广播员的口吻:“疫情期间 , 请同学们少聚集、多洗手 。 ”她即刻被我的一本正经逗笑 。
【复学记:“黑白”对垒】谈笑中 , 我发现了异样 , 怎么女生都不进去啊?我走进课室 。 “噢——”起哄声随掌声轰然响起 , 像是把我推上了浪尖——原来男生 , 正把女生的出现当作登场亮相 , 喝倒彩呢!我像条鱼似的“溜”出门外 , 定睛一看 , 男生分散在教室各个角落 , 似围棋的黑子将整个教室分割成一块块阵地 , 着意让“后手”的女生面临“无立锥之地”的窘境 。 与其坐以待毙 , 不如奋而突围!桌椅作棋盘 , 我们首先从左上角突破 , 以力压千钧之势一齐破入战场 , 刹那间场上黑白两军的数量已然相当——再无敌军之哗笑 , 取而代之的是对垒之时的“肃杀之气” 。 待双方安营扎寨 , 接下来点线连接 , 一切顺理成章 , 瞬时结成大网 , 几成反扑之势 , 不如再来个以牙还牙!酣畅的斗棋高潮之时 , 而却止于一位“世外高人”的来到 , 将斗争化解 。
语文老师目睹此景便说:“同学们准备一下 , 我们来写一篇作文 , 叫《复学记》!”你看 , 这不就写成了吗?
————名师点评————

小学生在叙述文方面的通病 , 除了结构的套路、选材的雷同 , 就是内容笼统单薄 , 语言寡淡无味 , 不易给人留下具体深刻的印象 。 本文抓住猜人物、比个子、模拟小品和广播等细节 , 通过准确的动词、有趣的比喻、生动的场面 , 一个个立体的情景让人身临其境 。 特别是“斗棋”整段 , 以围棋为喻 , 别出心裁 , 对男女生不同心理、性格的描写 , 辅以起哄、拍掌的声音 , 班级的热闹跃然纸上 。 通篇充满童年乐趣 , 洋溢着复学后欢快的气息 。 标题和结尾呼应 , 透着小小的得意 , 女生与男生斗智 , 还顺便收获了作文 , 让人印象深刻 。 希望同学们能体会到 , 作者语言的丰富活泼 , 一方面与她平时的阅读积累和灵活运用息息相关 , 同时离不开她对生活细致入微的观察和感受 , 二者缺一不可 。
【点评教师简介】
复学记:“黑白”对垒
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任丽萍 广州市优秀教师 , 曾任广外外校中学部语文学科带头人、黄冈中学广州学校高中部教学主任 , 深耕中小学读写教学30年 , 近六年为独立教师 , 专注于青少年整本书阅读推广 。

—————征文启事—————
暑假 , 你好
日长睡起无情思 , 闲看儿童捉柳花 。 夏天来了 , 暑假到了 。 无论是一场说走就走的旅行 , 还是一次跃跃欲试的实践;无论是一场小心翼翼的尝试 , 还是一份突如其来的惊喜 , 都是这个暑假里弥足珍贵的回忆 。 拿起笔来 , 与我们一起分享你在这个假期的见闻和收获吧 。
征文对象:中小学生
体裁:纪实(诗歌、文言文除外)
截稿时间:2020年8月20日
投稿平台:微信搜索“南都非虚构写作成长平台”小程序
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