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劳动|湖南应用技术学院：劳动教育为学生就业“加码”

_原题为 湖南应用技术学院：劳动教育为学生就业“加码”
中国教育报—中国教育新闻网讯（采访人员 阳锡叶 通讯员 李友谊 陈悦）“这是一次特别的劳动教育课 ， 让我们懂得 ， 劳动不仅仅只是做事 ， 更是责任感的体现 。 ”正值南方汛期 ， 日前 ， 湖南应用技术学院机电工程学院组织30多名青年志愿者 ， 凌晨2点钟走上沅江防洪大堤 ， 现场感受党员干部日夜巡逻保平安的坚守与辛劳 。 大三学生欧阳明、谭雄深有感触地说 ， 这次活动 ， 让他们加深了对劳动价值的认识 。
【劳动|湖南应用技术学院：劳动教育为学生就业“加码”】地处常德的湖南应用技术学院是一所民办高校 ， 对于劳动育人的坚持 ， 自1994年建校起就从未间断 。 2014年 ， 该校升格为本科院校后 ， 更加注重劳动教育 ， 制定了学生综合素质评价体系《学生千分考核条例》 ， 将学生参加在校劳动和实践活动作为对学生综合评价体系的一部分 ， 并严格考核 。 学校将劳动养成作为独立的考核项目 ， 具体劳动情况和相关事实材料记入学生综合素质档案 ， 作为升学、评优、入党等的重要参考 。
“自建校以来 ， 学校就建立了校园卫生责任包干制 。 目前 ， 全校共7个二级学院 ， 共260个班 ， 东西两个校区共8个区域 ， 校内道路、教学楼等公共区域设置卫生责任区 ， 由二级学院分区包干 ， 责任落实到各班 ， 周一至周五利用每天早上进行打扫 。 ”副校长贺修裕介绍 ， 学校最初的劳动教育以日常生活类劳动教育为主 ， 26年来都在坚持 。
不过 ， 学校升本最初两年 ， 这一举措并没有得到部分学生支持 。 “劳动就是为社会创造价值 ， 热爱劳动就是乐于奉献 。 ”校长李旋旗说 ， 作为一所培养应用型人才的本科院校 ， 如果学生没有劳动素养、劳动意识、责任意识、团队精神 ， 怎么会培养出具有工匠精神的大国工匠呢？因此 ， 学校秉持传统 ， 进一步加强劳动教育的针对性 ， 丰富了劳动教育的内容 。
李旋旗明白 ， 要实现劳动教育的目标 ， 关键要让学生理解劳动的意义和认识劳动的价值 。 为此 ， 学校加强了入学教育 ， 开展主题讲座 ， 鼓励学生研习劳模精神、工匠精神 。 把劳动教育融入广阔的第二课堂活动 ， 包括剪纸、插花、雕刻、茶艺、武术、礼仪等 ， 增强劳动教育的互动性、即时性、趣味性和感染力、吸引力 。
同时 ， 学校在专业教学中加大劳动态度、劳动素养、劳动技能的培养 ， 学校农林类专业在第一学年开设了专业劳动课 ， 一周两节 ， 结合专业在校内实训基地开展劳动教育；园林专业组织学生参与校园绿化设计建设和养护；水产专业组织学生参与实习基地水产养殖；设计专业组织学生参与宣传橱窗、大小活动海报设计等等 ， 在专业学习中通过劳动实践提高专业技能 ， 还与53家行业、企业签订了战略合作协议 ， 初步形成了学校和企业共同推进劳动教育的良好局面 。
该校有300多亩鱼塘、200多亩园林实习实训基地 ， 学校分时间段分批次组织学生参加劳动 ， 如植树、摘茶籽、除草等 ， 除奖励操行分之外 ， 还在校内充分宣传报道 ， 引导学生通过劳动实践活动及其成果 ， 体验和感受劳动带来的收获和乐趣 。 几年下来 ， 越来越多的学生开始主动参与到校园劳动中来 。 贺修裕告诉采访人员 ， 1000多亩的校园 ， 一草一木都是师生参与种植的 ， 园林景观也都由园艺专业师生自己设计完成 。
劳动教育帮助学生养成良好品质 ， 促进了学生就业 。 “通过劳动养成教育 ， 学生参与能力更强 ， 动手能力更强 ， 专业技能得到提升 ， 有吃苦耐劳和团结协作精神 ， 学生少了娇气 ， 更加容易进入工作岗位 。 ”校长助理、招生就业处处长汪友仁说 ， 学校每年毕业生初次就业率均在90%以上 。 今年受到疫情等因素影响 ， 大学生就业相对更难 ， 但该校学生就业形势良好 ， 截至7月底 ， 学生就业率达到了78% 。
“劳动教育为学生就业加了‘码’ 。 ”汪友仁说 。
作者：阳锡叶 李友谊 陈悦


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