生命|《点》:看似随手一挥的“点”,唤醒孩子内在生命的原动力

孩子们需要鼓励,就像植物需要水。
——鲁道夫·德雷克斯
"啊!这是暴风雨中的一只北极熊吧。"
“真滑稽!我压根就没画!"
 生命|《点》:看似随手一挥的“点”,唤醒孩子内在生命的原动力
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美术老师试图打开瓦斯蒂的话匣子,瓦斯蒂丝毫不想跟老师交流,甚至觉得老师在取笑她。
看到这一幕,忍不住会心一笑。瓦斯蒂可不就是稍带叛逆的孩子吗?她以自我为中心,也追求绝对的真理。
当我们在与孩子对话的时候,是否常常会接不住他们的话,孩子冷不丁地反驳几句,我们就放弃了与之周旋的决心。
真正地与孩子建立心的链接,让沟通更顺畅,让孩子重燃起兴趣与热忱,是需要技巧的。在《点》这本绘本中我们能得到哪些启示呢?
一、绘本导读瓦斯蒂率真可爱的性格在作者彼得·雷诺兹的笔下熠熠生辉,这本极具代表性的图画书《点》(英文名:The Dot)展现出了孩童世界的简单纯粹,他们只需要一点点鼓励、一点点肯定就足够点燃内心的希望。
作者彼得.雷诺兹,加拿大著名插画家,毕业于麻省理工学院艺术院,年少时期的他曾经受到数学老师马特森先生的帮助,这本《点》正是他的亲身经历,他在书中写道:献给我七年级的数学老师——马特森先生,是他鼓励我"画一笔"。
“点”一语双关,既是瓦斯蒂戳出来的一点,也代表老师发现了瓦斯蒂身上的闪光点,就是这一个关键的点激活了瓦斯蒂的生命内动力,让她由“要我画”变成“我要画”,创造性地发挥自主能动性,由不自信又自以为是到自信、成为一个也能给予他人鼓励的暖心人。
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这是一本对教育有着启发性、反思性的绘本,教育的本质不是手把手教你如何去做,而是通过看见以及发现孩子的优点,来鼓励、肯定他们,激发孩子去探索并发挥自己真正的潜力、去创造更精彩的世界。
父母是否应当思索:当孩子没能完成所期许的事情时,我们的态度应该是怎样的?需要以什么样的方式来鼓励孩子?
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二、再糟糕的情况,也有值得鼓励的地方万物皆有裂痕,那是光照进来的地方。每个人都不是十全十美的,接受不足,才能成长。
1、每个孩子身上都有闪光点,看见并放大他们的优点
当一个三岁的孩子想帮妈妈摆餐桌时,孩子正准备往玻璃杯倒牛奶,妈妈立马抢过牛奶瓶:“你不准动这个,等会摔破了咋整,我来倒牛奶,你去把筷子拿出来摆好。”孩子顿感失落,脸上欢喜的表情消失了,转身便走了。
“你这孩子,叫你摆筷子呢!”
妈妈不懂三岁孩子内心升腾起的那股勇气,他跃跃欲试的心情被妈妈泼了一盆冷水。
美国儿童心理学家鲁道夫·德雷克斯在《儿童:挑战》一书中说道:鼓励是教养孩子最重要的部分。鼓励孩子的重点在于,给予孩子自尊和成就感。
父母的爱最好的表现形式就是不断鼓励孩子,对孩子表达出不间断的信心与信任,这种鼓励能够帮助孩子克服童年的任何问题。
《点》这本书中,老师把瓦斯蒂画的那么不起眼的一个小点煞有其事地装裱起来。她保护的正是孩子的自信心,激发孩子去发现更多的点、更多的可能性。
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瓦斯蒂觉得自己的绘画水平绝不仅限于画一个“点”,她还可以画得更好、形式更加丰富。所以她开始去尝试,拿出水彩颜料,涂啊涂,一个红色的点、一个紫色的点、一个黄色的点、一个蓝色的点。把蓝色跟黄色混在一起,她惊喜地发现一个绿色的点诞生了,她又尝试把各种颜色混合在一起,生成了更多不同颜色的点。
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想象力的火花在迸发,她又画了更大的点、甚至可以跳离画点而画出“点”来。
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假若孩子想尝试倒牛奶,那就让他来倒,洒点出来又有什么关系呢?擦干净,再来一次。浇灭孩子的自信心比一块弄脏了的桌布更加不可挽回。
2、鼓励也需要方法,学会正确的鼓励
很多父母都会说:“我知道要给孩子及时的肯定呀,但也不太奏效,孩子还是一直在犯错,没看到他有什么进步,甚至还退步了。”
如果父母用的是:“你真聪明!你太棒了!你是妈妈的骄傲!”诸如此类的话语,那么很遗憾地告诉你:你用错表达方式了。
(1)分清楚鼓励和表扬
像我们所说的:你真聪明,你真漂亮,你是妈妈的骄傲,这些大都是很抽象的概念,站在大人的视角来说的,针对的是结果而非过程,这就是“表扬”。
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而鼓励则是——针对过程中孩子的努力而进行肯定,非指向结果。孩子在考试中取得了好成绩,妈妈说:“你这段时间很认真、很努力,做了充足的准备,妈妈为你感到骄傲。”这样的话语可比表扬来得更加高明,肯定孩子学习的态度。


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