电影胡侃|第七单元：___即景（第2课时）高分技巧( 二 )
①借景抒情 ， 好比作者通过对家乡四季景物的描写 ， 表达对家乡的热爱之情 。 这种写法 ， 往往会得到情从景生、情景交融的效果 。
②以景明理 。 好比写夕阳的文章 ， 作者通过对夕阳锦绣景色的描写 ， 告诉人们“夕阳无穷好 ， 只是近黄昏”的道理 ， 提醒人们要珍惜青春时光 。 以景明理的文章 ， 立意高远 ， 耐人寻味 。
③“写景——抒怀——明理”这样的结构应层层递进 ， 稳扎稳打 。 留意“情”和“理”一般在文章的后几段或结尾呈现 ， 用墨也不宜过多 。
晚霞在归巢的鸟声和人们欢乐的笑声中 ， 收起了最后一丝光亮 。 看着垂垂消失的晚霞 ， 我陷入了沉思：晚霞的生命固然很短暂 ， 但是它把最璀璨的一瞬间留给了我们；人生也是短暂的 ， 我们何不去好好珍惜 ， 让自己的生命焕发出绚丽的色泽呢？
本文插图
作者融情于景 ， 在结尾处 ， 由自然景观悟出人生道理 ， “人生也是短暂的 ， 我们何不去好好珍惜 ， 让自己的生命焕发出绚丽的色泽呢？”这一句点明主题 ， 感悟深刻 ， 让人回味 。
技巧4：多用修辞 ， 凸起特点
每处景物都有各自的特点 ， 时间变化、环境变化 ， 景物也随之改变 。 如何将景物的特点形象生动地展示出来呢？那就需要神奇的三大“魔法”——比喻、拟人、排比 。 有了三大“魔法” ， 你可以将此物变成他物 ， 可以将物体变成人物 ， 可以将一个变多个 。
①比喻是“以物变物” ， 将有相似点和相通点的其他事物来比喻当前的事物 。
②拟人是“以物为人” ， 是把事物人格化 ， 将本来不具备人的动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子 。
③排比是“以少变多” ， 用三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起 ， 凸起景致特点 ， 抒发内心情感 。
再看那几棵银杏树的叶子 ， 也异常刺眼 。 银杏叶像一把把小扇子 ， 主色为黄色：有金黄的、鲜黄的、橙黄的、淡黄的……黄得明净 ， 黄得畅快 。 一阵风儿吹过 ， 叶儿随风飘扬 ， 像蝴蝶翩翩起舞 ， 像小鸟展翅飞翔 。 这时 ， 来到银杏树下 ， 就仿佛来到了一片洒满黄金的地毯上 。
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这段文字从色彩、叶落两方面来写银杏树 。 最主要的是运用了比喻的修辞方法 ， 将银杏叶比作“小扇子”“蝴蝶”“小鸟”“洒满黄金的地毯” ， 富有动感 ， 十分形象 。
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