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|全球疫情下留学教育遇冷？专家：短期留学混合留学或( 二 )


南都采访人员了解到 ， 康奈尔大学推出“study away”计划 ， 让学生在当地合作院校入学 。 拥有中国国籍或居住权的学生可申请入读清华大学、北京大学、浙江大学、上海交通大学、中国农业大学、首都师范大学、东华大学等 。
7月17日 ， 上海纽约大学确认 ， 今年秋季学校将根据纽约大学发布的“Go Local”学习模式 ， 迎接来自纽约大学和纽约大学阿布扎比分校的约2300名中国籍本科生和800名中国籍研究生 。
在席酉民看来 ， 疫情影响下未来留学的形态也可能会发生一些大改变 。
例如 ， 短期留学会日益发达 。 随着中国社会发展以及教育的国际合作 ， 中外合作办学的快速兴起 ， 在中国也可以享受到日益改进的国际化教育 ， 没必要追求长期留学 。
另外 ， 混合留学也可能会成为未来的新形态 。 “疫情之后 ， 所有的学校及老师学生再也无法回到疫情之前（的状态） 。 ”席酉民认为 ， 未来一定是在线教育和校园学习的结合 ， 是跨国的学习 。
他以目前正在思考的一种混合留学形式举例 ， 在这种模式下 ， 第一学期学生可以在所在国进行网上学习 ， 第二年比较安全了再过来 ， 如果还想体验欧洲的学习环境 ， 次年还可以到欧洲学习一年 。 在此期间也可以根据兴趣学习网上的其他课程 ， 最后再回来完成最终的学习论文及训练 。
“这种混合留学从技术上变得可能 ， 在制度上也没什么阻力 。 ”席酉民称 ， 西交利物浦大学今年专门成立了一个学习超市 ， 目的是把全球最优秀的网课和网络教育资源整合到一起 ， 学生可以通过学习超市学到世界上最好的课程 。 同时学校也正在推进 ， 通过与不同的学校合作 ， 整合全球的教育资源 ， 探索适合未来人才竞争的教育模式 。
留学市场或出现“堰塞湖”效应 ， 出国留学趋势不会有大变化
尽管全球疫情及环境对留学行业的影响仍在持续 ， 但很多业内人士及专家对留学教育的前景依然持乐观态度 。
日前 ， 留学咨询服务企业金吉列发布《2020新形势下留学市场趋势变化深度观察》指出 ， 疫情仅仅造成短期内出现留学市场遇冷假象 ， 疫情过后,中国对外留学市场并不会遭遇冷降 ， 反而将爆发“堰塞湖效应” ， 也就是说 ， 随着疫情出现明显拐点后 ， 海外学校因留学生的减少极可能出现扩大招生、降低入学门槛等政策刺激招生的现象 ， 甚至可能爆发申请高峰 。
“疫情会在近期内影响出国学习 ， 但学生流动、出国留学的趋势不会有大的变化 。 ”上海纽约大学创校校长俞立中表示 。
南都采访人员关注到 ， 美国在对待留学生方面不断反复的政策也让有留学意向的学生在选择目标国家时发生了转变 。 据启德、金吉列、前途出国三家留学机构发布的调研报告中 ， 现阶段美国在中国留学生心中的热度不断下降 。
俞立中认为学生和学校都有留学的需求 ， 从学校来看 ， 中国学生占整个海外留学生的比例非常高 ， “对一些大学而言 ， 中国学生是学校运行经费的保证 。 ”另外 ， 世界一流大学也都有自己的办学理念和办学自主权 。
【|全球疫情下留学教育遇冷？专家：短期留学混合留学或】据新华社报道 ， 作为美国大学重要的资金来源 ， 在2017至2018年 ， 留学生就为美国各大学贡献了420亿美元（约2916元人民币） 。
另一方面 ， 今年6月教育部等八部门印发的《关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》也给留学行业打了一针“定心剂” 。
《意见》重申将继续通过出国留学渠道培养我国现代化建设需要的各类人才 。 提出鼓励开展中外学分互认、学位互授互联 ， 扩大在线教育的国际辐射力 。
教育部国际司(港澳台办)负责人也表示 ， 疫情对出国留学的影响将是暂时的 。 教育部将积极开拓优质教育资源合作渠道 ， 拓展出国留学空间 。
有学生无法按时到国外院校学习 ， 专家建议提供制度供给
对于目前留学人员因疫情影响无法按时接受国外院校学习等问题 ， 全国人大常委会委员、长江教育研究院院长周洪宇指出 ， 需要在留、回、去三个方面提供制度供给 。
在目前留学教育的供需两端情况还不太确定的情况下 ， 外交部、教育部等有关部门应该对拟回国的留学生及其家长进行深入调研 ， 全面准确了解他们的实际需求 ， 在此基础上来看政府应该做什么和能够做什么 。
例如 ， 有学者建议我国驻外大使馆、领事馆应该将海外高校关于入学政策、授课方式等留学生关心问题的最新信息及时汇总 ， 反馈到国内来 ， 并与留学生及其家庭迅速了解最新进展 ， 减少他们的焦虑 。 同时也应该帮助留学生协调诸如部分海外高校由于各种原因取消我国留学生入学资格之类的矛盾等 。 这一需求也有多位学生及家长向南都反映 。
另外 ， 周洪宇还建议政府有关部门出台相应政策 ， 对凡是愿意回国继续学习的留学生 ， 根据其自身的不同情况采取不同的政策措施实行转学 。
例如 ， 对研究生及本科层次的留学生 ， 参考其原来所读学校的情况 ， 提供合适的选择方案 ， 经过一定形式的考试考核 ， 分别转学插班到相应的学校继续学习 。 对原来就在社区大学 ， 一般专科院校学习的留学生 ， 提供合适的选择方案 ， 经过一定形式的考核 ， 进入国内相应层次和专业的高职院校学习 。


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