安妮|胸怀梦想，不懈努力，把生命绽放成七色的花( 二 )
三、走近不同篇章里的安妮：
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《绿山墙的安妮》是一部写人的小说 ， 一直都围绕着安妮这个人来写 ， 所以我们要认真阅读每一个章节 ， 看其中描写了什么样的安妮 。 注意用不同的颜色来勾画描写安妮的外貌、神态、动作、语言、心理活动的句子 ， 还要在旁边写上你的理解 。
我们一起读第二章《马修.卡斯伯特的诧异》 ， 先把写安妮的句子画下来 。
“这个女孩大概十岁左右 ， 上身穿着又脏又难看的浅黄色绒布罩衫 ， 衣服略有点小 ， 头上戴着已经褪色的水兵帽 ， 帽子下是浓密的红发 ， 两根小辫子从帽子下面伸出来 ， 瘦小苍白的脸上还有一些雀斑 ， 大眼睛大嘴巴 。 ”
“这个女孩下巴尖尖的 ， 棱角分明 ， 大眼睛充满了朝气和活力 ， 嘴唇线条优美 ， 长得可爱逗人 ， 藏着丰富的表情 ， 前额宽阔 。 ”
“女孩见马修走了过来 ， 她站起来 ， 一只瘦瘦的小手拎起破旧的包 ， 另一只手伸向了马修 。 “你就是绿山墙农舍的马修·卡斯伯特吗？”小女孩的声音清澈可爱 ， “我还以为你不会来了呢 ， 正担心哪！我刚才想 ， 如果你不来 ， 我就到对面铁路拐角 ， 爬到那棵大樱花树上一直等到天亮 ， 一点儿也不会害怕 ， 沐浴着月光睡在盛开的樱花中 ， 就像睡在大理石铺成的客厅 。 是不是很浪漫？哈 ， 我想着如果今晚你不来 ， 那么明早你也肯定会来的 。 ”
……
【安妮|胸怀梦想，不懈努力，把生命绽放成七色的花】“斯潘塞夫人说我舌头总在中间悬着 ， 可是你看 ， 并不是这样 。 先生的家叫绿山墙农舍吧 ， 听斯潘塞夫人说那里有很多树 ， 我最喜欢树了 ， 可孤儿院连一棵树都没有 。 我很向往自己的家是这样：到处都是树 ， 还有苔藓和蘑菇 ， 有小河流过 ， 鸟儿在枝头上唱歌 。 可事实不是这样 。 告别孤儿院的时候 ， 我还有点儿舍不得 。 啊 ， 对了 ， 我忘了问斯潘塞夫人 ， 绿山墙农舍旁有小河吗？”女孩眼中含着泪水 ， 但是又向往新家 。 ”
“女孩把头发甩回身后 ， 叹了一口气：“是啊 ， 是红色的 。 就是因为这个 ， 我就不会觉得完美 。 别的我都不在意 ， 什么雀斑、绿眼睛、身材 ， 只要幻想一下 ， 都会忘在脑后 。 我幻想着的时候 ， 皮肤像蓄薇般美丽 ， 眼睛像天上闪烁的紫蓝色的星星 。 当然 ， 我也会对自己说：'我的头发乌黑光亮 ， 像湿润的乌鸦羽毛 ， 可心里却明明知道它是红色的 。 我曾看过一个故事 ， 一个女人的头发是金色的 ， 从石膏一样的前额上波浪般垂下来 。 你说 ， 石膏一样的前额是什么样的？”
……
这一章里有大量的语言描写 ， 还有动作描写和外貌描写 ， 我们可以用几种颜色分别画下来 。 再来思考一下 ， 你发现和班里的哪位同学很像呢？我们班里的张晨曦 ， 就是这个安妮 。 概括一下这个人物：瘦小、其貌不扬、有些话痨、真诚直率、热爱生活……把这些词语写在句子旁边 ， 然后有感情地读一读这些句子 。
每一章都按这样的顺序读：初读勾画——细读批注——朗读提升 。
四、关注环境描写：
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小说除了有人物描写 ， 环境描写也很重要 。 还是以第二章为例 。
先找找环境描写的句子：
“马修要去的布莱特河车站离他的家有八英里 ， 沿途风景不错 ， 道路两旁要么是整齐的村庄 ， 要么就是美丽的极树林 ， 空气中弥漫着苹果园和草地的芳香 ， 起伏平缓的原野和紫色的夜幕在远方交织 。 ”
“新布里奇的居民把一条长不过四五百码的大街称为“林荫道” ， 路两旁种着漂亮的苹果树 ， 枝繁叶茂的树形成一个漂亮的拱门 ， 枝头下 ， 紫色的黄昏不知不觉地来临 ， 远处 ， 地平线上的天空仿佛一幅美妙的图画 ， 晚霞宛如大教堂的蔷薇窗户一样富有诗意 。 ”
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