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夺命哈士奇|高中上课不听讲、考试不怎么温习，还考出好成绩，原因与智商无关


高中生上课不认真听讲 ， 考试之前也不怎么温习 ， 考试还能考出非常好的成绩 ， 这是怎么回事？
看到这个题目 ， 谈一谈身边一位朋友给我讲述他读高中的故事：
他在高中时 ， 在一次偶尔的机会里 ， 忽然明白化学是怎么回事 ， 有一种拿到问题就会做的感觉 。 就是由于如斯 ， 他的化学课不再是化学课 ， 可能是数学课、语文课或者是小说课 。
夺命哈士奇|高中上课不听讲、考试不怎么温习，还考出好成绩，原因与智商无关
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他上化学课不再听老师讲解 ， 由于他自己一看就能够明白 ， 而且能够快速解决相应的题目 。 化学老师也不再约束他做什么 ， 而且化学考试的时候能够快速解答完毕 。 就连当年高考中的化学也是快速完成 ， 等够时间可以交卷就快速递交试卷 。
听到这位朋友讲述的故事后 ， 我感觉也很惊讶 ， 就问朋友毕竟是什么原因造成这种效果呢？朋友的回答就是忽然明悟了、理解了 。
这是一种感觉上的描述 ， 为什么会有这样的感觉呢？我做了一个预测 ， 固然没有得到完全的确定 ， 但朋友以为或许是这样的 。
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【夺命哈士奇|高中上课不听讲、考试不怎么温习，还考出好成绩，原因与智商无关】本质思维
我以为朋友在高中化学中能取得这样令人感觉惊讶的效果 ， 应该是掌握住了化学问题的本质 ， 能够快速从根本上捉住化学的逻辑与脉络 ， 根据这些线索快速找到解决问题的方式和方法 。
我们把思维分为现象、方法、本质的维度 ， 也就是是什么、怎么样、为什么三个思维逻辑 ， 更对应着发现题目、分析题目、解决问题的思惟方法 。
夺命哈士奇|高中上课不听讲、考试不怎么温习，还考出好成绩，原因与智商无关
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现象 ， 就是发现题目 ， 通过是什么的理解来进行熟悉 。
本质 ， 就是分析题目 ， 通过追寻为什么 ， 找到题目发生的根本原因 ， 进而找到进一步的解决方案 。
方法 ， 就是解决问题 ， 用方法解决实际题目 。
当我们的大脑中具备了这种思维方式 ， 解决问题的时候能够快速分析所见内容的种别 ， 寻找出对应的方式方法 。
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举一个例子简朴说明一下 。 3+2=5 ， 这样一个大家都明白的问题中 ， 3+2=就是我们所见到的现象 ， 而该问题属于加法计算就是其本质 ， 我们在计算过程中用数数或者通过我们的记忆快速说出谜底就是我们解决问题的方法 。
对于一个知识的理解 ， 假如能做到本质、方法、现象都清楚 ， 思考问题就会快速找到方向 ， 寻找出最直接的解决方法 。
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比高智商重要的是思维的模型
平时不怎么学习 ， 也不怎么温习 ， 不仅考试做题快 ， 而且学习成绩还好 ， 好像能归类的原因就是智商了 。 但是 ， 我以为这不是智商的原因 。 智商作为一种被设计出来的智力测验 ， 对其问题的类型认识之后会进一步的晋升个人的智力测验成绩 。 所以 ， 在一定程度上不能将一个人的学习成绩归因于智商因素 。
实在 ， 我们普通人在智商上面都是非常接近的 ， 并没有太大的差异化 ， 除了极个别的个体智商确实远超常人 ， 绝大多数人都是近似的 。
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与智商比拟 ， 我以为一个人的思维模型更有利于我们去解决相应题目 。 好比现象、方法、本质就是一种思维模型 ， 将所认知的信息进行合理化的分类 ， 利便我们快速找出与之对应的解决方案 。
结束语
综合朋友的经历 ， 与我最近几年的学习与探索 ， 觉得寻常不怎么学习的同学就是把握了自己的一套思维模型 ， 并将这种思维模型很好地应用于学习之中 。
关于学习不努力 ， 成绩还很不错的熟悉 ， 您是怎么看的 ， 欢迎留言交流 。
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