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能力|“三十而已”的我们：护犊子也要有能力！

_原题为“三十而已”的我们：护犊子也要有能力！
《三十而已》顾佳保护儿子的方式太令人印象深刻了 。
能力|“三十而已”的我们：护犊子也要有能力！
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很多爸爸妈妈说 ， 这样的保护一点也不为过 。 从孩子出生的那一刻起 ， 父母守护孩子的本能也随之诞生了 。 然而 ， 带娃之路也是一个“升级打怪”的旅程 ， 如果说守护孩子是一种本能 ， 那么 ，读懂孩子就是“高阶”父母的一种能力 。 拥有这项能力 ， 我们能够帮助孩子发掘自我的潜能 ， 成为更好的自己 。
读懂孩子并不是一件简单的事情 ， 仔细思考一下 ， 你真的懂ta吗？
你知道敏感期是宝宝获得对应能力的最佳时期吗？
你知道宝宝不愿洗头剪发可能是触觉敏感和听觉敏感吗？
你知道前庭觉失调会影响孩子的专注力和平衡感吗？
你知道孩子的大运动不好有可能是感统失调造成的吗？
你知道当宝宝总是爱吃手是因为缺乏安全感吗？
每个孩子都有他的独特性 ， 怎样发现ta的潜在天赋并加以引导一直是早教工作者的研究课题 。 早在2009年 ， 美国各州均已制定了早期学习标准 ， 而加州在制定学前学习与发展评价工具方面 ， 更是各州的突出代表 ， 形成了一套完整的学前评价体系一一 预期发展结果评价体系（Desired Results Developmental System)（简称DRDP） 。 2015年加州教育厅颁布了最新版本的学前阶段预期发展结果评价档案 ， 即DRDP(20l5) 。
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DRDP（2015）的主要评价内容及其评价指标数量
结合这一评价体系 ， 金宝贝以 近半个世纪全球早教实践经验和 海量中国婴幼儿家庭案例为样本 ， 建立了针对0-3岁宝宝发展特性的儿童成长测评 。 由长期工作在早教行业一线的资深指导师根据 不同月龄段宝宝的成长特点 ， 通过和孩子 一对一游戏、交流的方式 ，观察孩子 ， 从科学角度解读孩子行为背后的涵义 ， 帮助家长了解孩子的发展状况和特性 。
能力|“三十而已”的我们：护犊子也要有能力！
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我们为什么要让孩子参与测评呢？
科学的参照体系：将育儿视野从自家客厅解放出来 ， 对照海量样本 ， 了解儿童成长发育的共性
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很多爸爸妈妈都听说过“三翻七坐八爬周会走” ， 这是大多数孩子成长发育的共性 ， 到了某个阶段孩子是否具备某一方面的能力 ， 参照其他孩子是最便捷的方式 。
但是请注意哦 ， 即使孩子在某一方面“落后”了也不要着急 ， 测评是给孩子照镜子的机会 ， 测评的目的是帮助父母了解孩子的现状 ， 从而有针对性地调整接下来的养育方式 ， 帮助宝宝“扬长避短” 。
科学的观察方式：专业指导师一对一线下互动 ， 帮助发现孩子的独特性和潜能
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有的孩子内向喜静 ， 但是ta的观察能力很强；有的孩子活泼好动 ， 但是ta的运动能力很强……每一个孩子都有ta的独特性 ， 而这项“独特性”可能是天赋、是兴趣、是潜能 。 测评可以帮助父母了解孩子的独特优势 ， 满足孩子由内而发的兴趣 ， 这不正是发掘孩子无限潜能的良好开端？
三岁看大 成长不可逆
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0-3岁是孩子成长的黄金阶段 ， 成长过程只有一次 ， 错过任何一次敏感期的黄金时机 ， 都可能会让成长“打折扣” ， 而后期想要补救极其困难 ， 再付出几倍的心力 ， 还不一定能够达到效果 。 尤其是今年受疫情影响 ， 孩子们受限于环境和陪伴质量 ， 可能会错过很多成长的机会！通过测评初步判断宝宝的成长现状和性格特点 ， 能够帮助父母找到合适的教养方法 ， 因“才”施教 。
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