乔治葫芦娃|爱阅读的学生都有3个好习惯，家长正确引导，也能“嗜书如命”
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说到小学生阅读培养 ， 不少家长都很头疼 ， 别人家的孩子 ， 就是出去玩 ， 也带两本书 ， 在排队和等餐的间隙 ， 当真地阅读 。 我们家孩子 ， 只会要手机来玩 。 别人家的孩子 ， 下课十分钟都能坐在课桌前 ， 安安静静地看书 。 我们家孩子只会拿着足球到操场上跑得满头大汗 。 可能你会说 ， 爱阅读的孩子 ， 性格都比较安静 ， 喜欢投入在书本中 。 阅读和性格的联系关系并不大 ， 只和专注度有关 ， 注意力集中的孩子 ， 在阅读完成的质量上是比较高的 。 关于阅读 ， 小岛老师发现 ， 不少喜欢看书的学生 ， 他们身上都体现了3个好习惯 。
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这3个好习惯就是：坚持、爱好、爱写 ， 喜欢读书的学生 ， 他们在阅读的过程中 ， 都能坚持 ， 而且这样的坚持阅读是十分自律的 ， 不用家长催促 ， 自己就会去看书 ， 这不光是自律的好品质 ， 同时也来自他们的阅读爱好 。 有爱好指导自己去阅读 ， 就会从被动阅读变为主动阅读 。 同时光阅读并不能为学习提供什么匡助 ， 爱阅读的学生都喜欢写 ， 记实和摘抄 ， 通过写读后感加深自己对阅读的理解 。 这3个好习惯看似很普通 ， 也很常见 ， 大部分成绩优异的学生都能做到 。 但是想让不喜欢阅读的学生也能“嗜书如命” ， 家长还需要正确引导 。
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1、坚持阅读 ， 不是一直看书 ， 都是反复阅读
我们都说要培养中小学生坚持阅读的好习惯 ， 怎么坚持？不是设定固定的阅读时间和阅读的内容 ， 而是真正通过阅读习惯的培养 ， 让学生们意识到坚持阅读的重要性 。 坚持阅读的形式 ， 是在我们对好的阅读材料反复阅读的过程 ， 一遍遍去理解 。 力争每一次阅读过程 ， 都能获得不同的收成 。 这是坚持阅读给我们学科学习带来的学习匡助 ， 你能通过阅读获得的学习自信 ， 均来自书本里 。
【乔治葫芦娃|爱阅读的学生都有3个好习惯，家长正确引导，也能“嗜书如命”】
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我问过爱看书的同学 ， 你们在阅读中是不是能够运用老师教给的阅读技巧？学生回答 ， 每一本书我都会阅读至少两遍 ， 有的还会阅读很多遍 ， 在每一遍阅读中 ， 有不同的见解 ， 发现文字的美 ， 不是第一眼就能看出来的 。 作为语文老师 ， 我很难相信这是我三年级学生说的话 ， 但是该生在平时的学习过程中 ， 就是非常喜欢阅读 ， 自律性很好 ， 也常在班里分享他的阅读感触感染 ， 一般班里流行看什么书 ， 都是这位“小书呆”带起来的 。 语文老师非常需要班里有这样的同学存在 ， 整体阅读的班级氛围就被建立了 。
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2、培养阅读的爱好 ， 就需要培养多种阅读方式
对于阅读爱好的培养 ， 是不少家长面对的头疼题目 。 枢纽就是孩子根本就不看书 ， 你给他一本书不如给他一个手机 ， 能安安静静地呆上一个小时 。 家长看到的是事情的表面 ， 对阅读爱好的培养 ， 我们要包容多种阅读方式 ， 看手机也是阅读的一种 。 手机里也有电子书 ， 还可以下载漫画等多种阅读内容 。 手机作为阅读的载体 ， 也不是不能给孩子看 。 但是手机的使用时间 ， 也是我们家长掌握不好的 。 所以 ， 想让不爱看书的小学生能够爱上看书 ， 就需要多样的阅读方式 ， 激发他们的阅读爱好 。
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