乔治葫芦娃|爱阅读的学生都有3个好习惯，家长正确引导，也能“嗜书如命”( 二 )
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我的“小书迷”学生家长做过一次分享 ， 我觉得这位家长的方法可以给大家鉴戒一下 。 从阅读难题到小书迷 ， 家长不断激发了学生对未知的好奇 。 “小书迷”的妈妈每隔两周就给家里的书橱上一些新货 ， 并且用小纸条探索的方式告诉孩子 ， 这次都有哪些有趣的书 ， 让孩子根据线索来找 。 家长在这些阅读线索中也非常下功夫 ， 融入科学、天然、天文地理、美食、甚至是孩子们的流行文化 。 学生非常喜欢这种模式 ， 找到了书就会当真阅读起来 ， 由于最后大奖的谜底就在书里 。
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3、摘抄需要写阅读感想 ， 而不是纯粹的抄写
有的家长但愿孩子的阅读状态就是坐在书桌前安安静静地看书 ， 对于小学低年级阶段的学生 ， 能够保证15-30分钟的阅读状态就已经非常不错了 。 而且阅读不光是看书 ， 抄写和记实也非常重要 ， 抄写包括抄写好词好句 ， 做好文学素材的记实和积累 ， 读后感才是我们阅读的重要训练方式 ， 不妨看看每一年的高考语文学霸们 ， 他们的语文笔记厚厚基本 ， 其中有些部门都是阅读感想 ， 以及学习语文的总结和归纳 。
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这就是抄写对语文学习的意义 ， 家长通过和孩子一起抄写 ， 来激发孩子的阅读爱好 ， 我们不要看到事情的表象 ， 哪怕是天天抄写一段话 ， 一个月后 ， 你的提高都是显著的 。 培养阅读是一个长期的过程 ， 对于阅读难题想要达成小书迷的转变 ， 和家长的努力引导是分不开的 。 关于如何培养孩子的阅读爱好 ， 我们不要只关注看书这种学习行为 ， 反复阅读、多种阅读方式、写阅读感想也都可以尝尝 。 假如你有什么阅读上的疑问 ， 都可以给我留言和评论 。
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