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热点|爷爷把6岁自闭症孙子带重庆遗弃，还留纸条求好心人送救助站( 二 )


讲述 妈妈18年不离不弃 吃上儿子做的泡芙
“我儿子今年19岁了 ， 见到喜欢的姑娘会悄悄告诉我 ， 还会加对方微信 。 现在他在学习点心制作 ， 昨天给我做了泡芙 。 ”看到陈女士现场分享的照片 ， 众多焦虑、情绪激动落泪的家长仿佛看到了希望 。
儿子是陈女士唯一的孩子 ， 这个孩子需要异于常人的付出 ， 才能有机会像同龄人一样融入社会 ， 这让她决定 ， 不再生第二个 。 从孩子四年级起 ， 她每周定期带他前往医院接受干预训练 ， 每日半天时间聘请跟班走读老师陪读 ， 半天时间在家由爷爷奶奶亲自辅导 ， 每晚下班后由她亲自辅导 ， 这样孩子既有正常的上学与同龄人接触的机会 ， 也有家长充分陪伴照料 。
这个过程并不容易 ， 儿子在生长发育不同阶段均有异于常人的表现 ， 有时他喜欢拍同学肩膀打招呼 ， 被同学误认为挑衅 ， 她去课室请同学们谅解 。 十八年过去了 ， 儿子从幼时不会与同龄人交流 ， 只会喊“爸”“妈”的状况 ， 到如今在职业高中特殊班上学点心制作 ， 能够正常在微信上与人交流 ， 这些改变让陈女士十分欣慰 。
现状 自闭症没有特效药 科学干预有效果
邹小兵介绍 ， “全世界范围内没有特效药物可以治疗自闭症的核心症状 ， 但是针对它的共患病 ， 如情绪问题、暴躁、抑郁、焦虑、消化道、睡眠问题 ， 可以适当用一些药物减轻症状 。 ”
邹小兵介绍 ， 中山三院经过多年摸索 ， 建立一套基于三原则的自闭症干预BSR模式 ， 即在自然情景下以家庭为中心的结构性社交行为干预方法 ， 以自闭症孩子的社交缺陷为核心 ， 有组织有计划在家庭中开展干预 ， 科学运用鼓励、辅助手段帮助孩子 ， 对于不良行为 ， 在避免打骂和唠叨的前提下采用温和方法给予矫正 。 专家提醒 ， 如果父母过于恐慌或者不懂得如何干预 ， 那倒不如不干预 ， 要避免急躁情绪 ， 不要过度逼迫孩子 ， 一定要杜绝打骂教育 ， 想方设法“让孩子过上平静、稳定、规律、快乐的生活 ， 就可能避免严重残障的发生” 。
期许 过半自闭症患儿可以融入社会
自闭症 ， 目前一般称为自闭症谱系障碍 ， 是一类出现在发育早期以社交沟通障碍、狭隘兴趣与刻板行为、异常的感知觉为主要特征的神经发育障碍 。 广州一项2010年调查显示 ， 自闭症发病率为1/133 。 长期以来 ， 自闭症被认为多数有智力障碍和语言障碍 ， 多数孩子成年后不具备独立生活学习和工作能力 ， 属于严重残疾 ， 表现为生活不能自理 ， 需要家庭和社会的终身看护和照料等 。
邹小兵介绍 ， 美国2016年发布一项新的全国性调查研究指出 ， 超七成的自闭症的孩子拥有正常或接近正常的智力和语言能力 ， 给予科学干预和支持 ， 他们能够融入主流学校 ， 部分孩子还能够发挥与转化自己的兴趣与技能 ， 成为艺术、自然、历史、工程与计算机方面的有用之才 。 近年来 ， 他在日常门诊中发现 ， 随着公众健康意识水平提高 ， 许多智力正常、语言正常的孩子被发现确诊自闭症 ， 邹小兵认为 ， 美国这项调查有一定依据 。
“社会对自闭症有莫名的恐惧 ， 认为无论怎么努力 ， 都要终身残疾 ， 终身被照料 ， 实际上并不完全都是这样 。 ”邹小兵指出 ， 自闭症孩子会面临很多挑战 ， 可能有30%~50%孩子会发展成为终身残疾 ， 长大以后不具备独立生活、工作的能力 ， 但还有50%或者以上的自闭症人群可以做到“大隐于市” ， 有的恢复很好 ， 可以上学读书 ， 具备独立工作生活能力 。 不过 ， 他们还可能面临不同困难 ， 例如有情绪问题、抑郁问题 ， 需要得到帮助 。
如果不积极干预 ， 或者社会不够包容 ， 或者引导的手段不够科学 ， 部分人士可能又重新丧失独立于社会的能力 ， 但这与很多家长所认为的“终身残疾”是不同层次的结局 ， 这是因为 ， 在我们所说的正常人当中 ， 情绪障碍的比例也很高 ， 我们并没有把他们当作残疾人看待 。


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