Get|想随时随地Get新技能 线上老师帮你“充电”( 三 )
“国家明确在线学习服务师为新职业后 ， 必将规范其‘职业操守’ 。 ”为此 ， 她建议 ， 一方面 ， 需要加快在线学习服务师职业标准开发 ， 明确行业规范和准入标准 ， 建立职业培训体系和职业认证体系 ， 进一步提升从业人员的专业水平 ， 推动在线教育行业走上规范化发展道路；另一方面 ， 也需要在鼓励创新的基础上采取审慎监管 ， 加强开办资质认定、业务资格审核、社会信用监督等 ， 促使在线教育行业合法运营合规服务 ， 在保护消费者合法权益的同时 ， 保障从业人员的劳动权益 。
此外 ， 人社部中国就业培训技术指导中心等发布的《新职业在线学习平台发展报告》显示 ， 未来5年新职业人才需求规模庞大 ， 人才缺口近千万 ， 因此 ， 高等院校、职业院校和培训机构等人才培养机构 ， 可对照最新版的职业分类大典 ， 通过调整专业课程设置 ， 加强引进师资力量 ， 探索校企合作培养等方式 ， 培育更多符合市场需求的人才 ， 化解新职业人才紧缺、人才供需“错位”问题 。
简青指出 ， 在线学习服务师等新职业的出现 ， 不仅在带动创业就业、激发消费活力方面潜力巨大 ， 而且有力推动了公众的工作生活方式和政府的治理服务模式朝着网络化、数字化、在线化方向发展 ， 这是新兴技术在经济社会发展领域深入应用的必然结果 。 “政府部门作为技术革新最重要的推广运用者 ， 不仅要利用新手段新方法更好地进行政务服务 ， 更重要的是,要敏锐洞察当前新职业的供需结构变化 ， 加强对新职业新就业形态的政策支持 ， 吸引更多新职业新就业人才、企业 ， 为城市抓住经济发展新动能、打造‘新就业城市’提供最佳契机 。 ”
延伸阅读
行业规模继续扩大
在线教育职业门类还将细分
7月15日召开的成都市委十三届七次全会明确提出 ， 要加快建设国家数字经济创新发展试验区、新一代人工智能创新发展试验区 ， 推动数字产业化、产业数字化 ， 重点支持传统企业运用智能化平台优化生产、物流、管理流程 ， 加快数字车间、智能管理、智慧物流示范工程创建 。
疫情期间 ， 在线教育成为全国大中小学生的日常 ， 这也让在线教育得到了大规模的实践 ， 多数教培机构、教育企业也纷纷通过教育技术服务商转型线上 。 在成都 ， 2月份 ， AI线上学习平台、在线网校服务平台以及智慧教育直播+学习互动社区服务等已列入成都推出的第一批城市应用创新产品清单中 。
往前追溯 ， 采访人员发现 ， 早在2019年 ， 成都就率先推进全民就业创业免费培训计划 ， 首创成都市职业培训网络学院在线学习 ， 并首次进行在线直播 ， 进一步构建全民终身教育体系 ， 提升城乡劳动者技能水平 。 相关资料显示：在线直播内容涵盖大学生创业、市民生活技能、企业HR谈就业等 。 共有122646人次进行了在线学习 ， 其中有65449人在线学习了83521门课程 ， 有39125人次参加成都就业创业大讲堂的直播学习 。
在成都 ， 随着各个行业的快速发展 ， 万亿级产业已然成为城市竞争中一个重要的指数 ， 这也意味着对人才的更大需求 ， 行业产业发展配套政策中人才也从来都是必提的重要话题 ， 落户、住房保障、医疗保障等政策“红利”也是不胜枚举 。 随着在线教育规模持续扩大 ， 从业人员还会细分出更多职业门类 ， 也将为城市发展不断注入新鲜的“血液” 。
本报采访人员 孟浩 李艳玲 摄影 张青青
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