鹭岛风情|高考满分作文:指挥棒仍是奖牌( 二 )
“高考作文涉及公平 。 在高考中 , 分数不仅是考生自己的 , 实在也间接涉及别的考生 。 为了保持公平 , 阅卷应该尊重考试评价尺度 , 严格按照评价尺度来评分 , 尽可能减少阅卷者自己的个体趣味偏好 。 满分作文更应谨严、周全 。 这种华而不实的文章 , 考虑到高考写作的特殊性 , 不必苛求 , 可以考虑给高分 , 但作为满分作文 , 它开释的信号很不好 。 ”余党绪说 。
满分作文应承担什么“历史重任”
人们对这篇作文的争论好像终极聚焦在了满分上 。 确实 , 当高考满分作文在当今环境下有更加特殊的意义 。
对于学生来说 , 高考满分作文不仅是一篇优秀作品 , 在学校里 , 这些文章经常被当作作文取得高分的指挥棒 。 从高考满分作文《赤兔之死》引发的文言文高潮 , 到2007年江苏高考满分作文《怀想天空》带来的质朴文风高潮 。 这些满分作文往往经由老师和相关培训机构的解构、分析 , 成为一系列标准化的应试模板 。
一位中学生在看完这篇作文后表示:“这种作文我们都是一边在心里骂 , 一边在老师的‘挽劝’下记好词好句 , 学习行文格局 。 没有办法 , 我们老师跟我们说的就是素材要记一些冷门的、高级的才能得高分 。 究竟我只是一个学生 , 我也只能听老师的话呀 。 ”
值得注意的是 , 浙江省高考作文阅卷大组组长陈建新在对这篇作文的评价中写道 , 要写成这样 , 需要考生阅读大量书籍 , 而非背诵几条名人名言就行的 。 而文字的表达如斯学术化 , 也不是一般高中学生能做到的 。 他夸大 , “当然 , 其中的晦涩也不但愿同学们模仿” 。
余党绪以为 , 不能忽视满分作文的示范效应 。 “学生不易 , 评卷不必吹毛求疵;但在给满分的题目上 , 仍是应该谨严和周全一点 , 由于满分作文一旦传播开来 , 其示范效应是不可低估的 。 一线教授教养肯定会将满分、高分作文作为练习的范本 , 作为教授教养的目标 。 所以给作文满分应该谨严、周全 , 充分评估它可能产生的消极效应” 。
而有些观点则以为 , 满分作文不应当过度承担指挥棒式的“历史重任” , 因此要淡化“满分” 。
据了解 , 从2017年起 , 北京就已不再宣布高考满分作文 。 在王丹宁看来 , 这样的趋势也是告诉大家 , 满分作文只是对优秀作文的认可 , 并不意味着让学生都将此作为标杆去仿效 。
“对于这个孩子来说 , 靠几百字的高考作文反映出自己12年的学习积累已经很不轻易了 。 他一定也没有想过自己的文章有什么指导性 , 要作什么榜样 。 对于他来说 , 他只是想要一个高分 。 满分毫不是无懈可击的完美文章 。 他只要跟他这一届的学生横向比较 , 文章是一流的就够了 。 ”王丹宁说 。
长远来看 , 作文写作不仅是一种文学能力的体现 , 更是在通过高考选拔人才的过程中 , 找到那些思惟朴重、品德高尚、能力优秀的年轻人 。
余党绪表示 , 假如回到中小学写作教育的原初意义 , 写作不仅是一种能力 , 写作更是一种素养 。 “它不仅是遣词造句、谋篇修辞的方法与技能 , 更是一个人的价值理念、思维品质、创造能力以及审美素养的综合表现 。 因此 , 高考写作不仅要注重能力的考察 , 还应站在培养公民的表达素养的高度 , 理性地审阅检测的内容、方式、评价尺度和价值导向” 。
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