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姚俊鹏 遇见你丨脑瘫少年姚俊鹏：我想飞得更高( 二 )


姚俊鹏 遇见你丨脑瘫少年姚俊鹏：我想飞得更高
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安徽师范大学附属中学语文老师 严景东：我这一路走来时常跌跌撞撞，顺遂的时候并不多，低谷之时非常考验人内心强大的程度，我习惯于独处，这能让我冷静的审视自己，寻求内心的声音，从而有所企划 。独处时的所思所想，往往能丰富我的内心，转化为抵抗逆境的力量，我也喜欢读历史，从前人或成功或失败的探索中看到整个民族充满希望的未来，自己有什么理由丧失希望呢 。
姚俊鹏 遇见你丨脑瘫少年姚俊鹏：我想飞得更高
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正视自己的缺陷，却不甘于被疾病所困，心怀憧憬和希望，这是姚俊鹏的文字中经常流露出的中心思想 。在语文新体诗单元学习时，严景东让同学们每人创作一首新体诗，姚俊鹏的《飞》让他印象深刻 。
“我还未学会飞，天空又是那样蔚蓝，可为何迎面的风要一直把我牵绊”
“我终于笨拙地飞，身上沾着新的孤单，我不怕——收起翅膀会更遗憾”
“我仍然笨拙地飞，云端远比传说中更加绚烂，我要独自寻找，我会记得沿途有多精彩”
姚俊鹏 遇见你丨脑瘫少年姚俊鹏：我想飞得更高
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安徽师范大学附属中学语文老师 严景东：他还是一个少年，对吧，那么少年有他成长过程中的烦恼，他就是个普通的孩子，那么这个烦恼是什么？比如说其中这样的语言我们会去琢磨，我还没有学会飞，对吧，然后是我学会笨拙地飞，你看这个逻辑层次，他对他的这种追求的有没有惶惑？有，因为他要克服困难，他要克服我们身体更健全的孩子的这种更大的困难，所以他有惶惑，我还没有学会飞，我身上沾着新的孤单，他有他的孤单，对吧，虽然他有乐观阳光的一面，对吧，你像我身上也沾着孤单 。
姚俊鹏 遇见你丨脑瘫少年姚俊鹏：我想飞得更高
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严景东知道，姚俊鹏的卷面书写在考试中很吃亏，高考前，他专门去姚俊鹏家里，和他谈了一次 。
安徽师范大学附属中学语文老师 严景东：我想跟孩子交流一下，比如说我们能不能在作文当中很委婉的透露一点个人的这个情况，在开头，很委婉的，比如说，上天虽然剥夺了我规范写字的这种能力，他说我自己也再想想 。
采访人员：那你感觉他当时说我想想他更多的顾虑是在哪里？
安徽师范大学附属中学语文老师 严景东：我理解他也就是个孩子嘛，他会想我是不是有一点博得别人同情，这是我一直坚持不去做的事情，所以他才拿不定主意，然后他又深知作文书写对他的影响，他就说我再想想吧
姚俊鹏 遇见你丨脑瘫少年姚俊鹏：我想飞得更高
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最终，姚俊鹏还是没有在高考作文里透露自己的特殊情况 。对于取得的成绩，他感到满意 。目前，姚俊鹏已经完成了高考志愿的填报，选择的都是离家不远的大学，其中他最心仪的是上海大学的网络与新媒体专业，希望以后做一名自媒体撰稿人 。
姚俊鹏：上海大城市，我很向往，这个专业也适合我的生理情况 。
安徽师范大学附属中学语文老师 严景东：我觉得俊鹏一直在想飞和正在飞的过程当中，他一定会达到他飞翔的高度，我丝毫不怀疑他未来能做一个真正对国家有用的人 。
振翅高飞吧，少年！
俊鹏的经历就像他写的诗一样，“从还未学会飞，到终于笨拙地飞，到仍然笨拙地飞” 。谁都想飞得更高，但前提是一直在飞 。俊鹏飞得比同龄人艰难，但一直在飞 。他说：“我会记得沿途有多精彩” 。他把这种沿途的艰难转化成对抗逆境的动力，转化成一直飞下去的动力 。所以不管他跟别人比飞得是高是低，但一直在飞的俊鹏能飞得更高是一定的 。
俊鹏不仅努力，他还有对自己的以后有着成熟的规划 。你看他说，他选择的专业是适合自己身体情况的 。平实的语言透露出的是他通过努力获得的 对他自己未来生活的美好向往 。他和其他很多的年轻人一样，有着对大城市打拼的向往 。今天，俊鹏已经创造了我们眼中认为的奇迹，但我想，人生是场马拉松，还会有更多的挑战在等着他，既然之前没有怕过，未来也一定还会振翅翱翔！加油吧少年！
【姚俊鹏 遇见你丨脑瘫少年姚俊鹏：我想飞得更高】（总台央视采访人员 彭德全 李姜楠 吴俊 张慧 马荣达）


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