教育扶贫|托起贫困山乡的未来——贵州“组团式”教育扶贫见闻
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贵州省黔南布依族苗族自治州长顺县民族高级中学学生梁红福在家中整理自己的奖状，他今年高考考出了好成绩（7月29日摄） 。新华社采访人员 骆飞 摄
新华社贵阳8月10日电 题：托起贫困山乡的未来——贵州“组团式”教育扶贫见闻
新华社采访人员骆飞
冗雷村是坐落在麻山腹地贵州省黔南布依族苗族自治州长顺县长寨镇的一个贫困村，再过几天，18岁的黄明孝就将收到他梦寐以求的录取通知书 。这个冗雷村建档立卡贫困家庭走出来的布依族男孩，心中目标是同济大学土木工程专业，成绩优异的他信心十足 。
三年间，长顺县整体教育面貌焕然一新，更多贫困家庭的孩子圆梦大学，越来越多打算到外地读书的学生选择回来 。“组团式”教育扶贫改变了一个贫困县孩子们的命运，更托起山乡发展的未来 。
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贵州省黔南布依族苗族自治州长顺县民族高级中学校园一角（7月28日摄） 。新华社采访人员 骆飞 摄
他们因何而改变
黄明孝的同学梁红福，家在贵州省20个极贫乡镇之一的长顺县代化镇打朝村 。走进他家简陋昏暗的砖房，没几件像样的家具，贴满墙的奖状却特别显眼 。上初中时，他的父亲生病去世，不久母亲又患上精神疾病，贫寒家庭雪上加霜，只能靠低保度日 。
“最难的时候也不想放弃读书，只有读书才能改变命运 。”梁红福说，考上高中，学费、住宿费都免了，各方力量也在持续不断帮助，他今年高考考出了好成绩 。“想走出大山，到外地上大学，将来改变家里的贫困状况，也能为家乡做贡献 。”
他们就读的班级超过一半学生来自贫困家庭，而今年高考成绩都过了一本线 。班主任陈杨感慨，教育扶贫给这个贫困县唯一的高中带来看得见的变化 。
长顺县民族高级中学的变化，源于这3年贵阳市教育局组团帮扶长顺县，将省会城市优质教育资源引入贫困县 。贵阳六中、贵阳民族中学、贵阳实验三中携手帮扶长顺民高，贵阳市26所优质学校与长顺县25所学校结成“姊妹学校”，贵阳教科所136名专家与长顺县42名骨干教师结成帮扶对子，全方位、立体式帮扶 。
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在贵州省黔南布依族苗族自治州长顺县民族高级中学，老师（右）指导学生开展科技活动（7月28日摄） 。新华社采访人员 骆飞 摄
组团帮扶强内核
1年前，从长顺县贫困家庭走出的杨璐薇，第一次离家来到百公里外的贵阳实验三中，在这里开启3年高中生活 。她不是跨县“择校”，而是成为学校特殊“长顺班”的一员 。
“在省级示范高中设立贫困县专班，3年后回县里参加高考，让贫困县的孩子有机会享受全省最好的教育资源 。”贵阳实验三中校长石艳梅说，这样的探索既能改变山区孩子们的命运，更将为贫困地区未来发展播种希望 。
“组团式”教育扶贫在长顺县进行了诸多探索：通过“智慧课堂”远程指导教学，县里的老师和省级名师同步上课“无缝对接”；在贫困县中小学设立科技课堂，大山里的孩子第一次捧回全国性科技创新大赛奖杯；培育校园足球队，不仅首次获得全省中学生运动会冠军，还帮助不少孩子通过足球特长考上理想大学 。
“过去教学管理水平比较薄弱，中考成绩优异或家里有条件的孩子，都到周边县市或贵阳读高中 。百姓对教育没信心，发展怎么会有希望 。”贵阳六中校长魏林说，贵州两个顶尖名校长工作室在长顺设立工作站，长期派驻管理和教学人员驻校，全方位引入先进教学管理模式 。教育质量提升赢得了百姓口碑，外流生源渐渐回来了 。
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