蒙面的大侠|3个方法帮你进步语文阅读理解能力，让每条谜底都是标准答案
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有的同学和我说：小岛老师 ， 我在做阅读理解题的时候 ， 我自己分析的谜底总和标准答案差得很远 ， 尤其是主观题 ， 这是为什么呢？我觉得我的理解也没错 ， 从某个角度说 ， 这段话也确实能表达作者的这份情感 ， 对于有一定语文学习能力的同学 ， 在理解问题的时候 ， 总写不到标准答案的“点”上 ， 这不是说同学们的阅读理解能力不好 ， 而是考试的技巧还没有完全把握 。 在小学阶段的语文阅读理解的题型 ， 大都考的是枢纽词语的理解、某句话的深意、你的读后感、你理解了什么……标准答案也只是参考 ， 但是想在考试中不失分 ， 仍是有技巧的 。
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我们都知道 ， 在解答阅读理解题型的时候 ， 有3个逻辑：首先 ， 你要能读懂文章和素材 ， 这就是考察你的语文最基础的能力 ， 你要熟悉字 ， 理解词语 ， 有读懂句子的能力 。 其次 ， 要学会审题 。 只有明白了问题的意思 ， 你才能去思索怎么去选择最准确的那个谜底 。 最后才是如何组织好语言 ， 把主观题答好 。 每一步都需要的是应试技巧 ， 这个不是通过大量阅读来实现的 ， 进步阅读理解能力 ， 仍是要靠做训练 ， 从训练中去总结解题规律 。 3个方法 ， 帮你进步语文阅读理解的能力 ， 让你每条谜底都成为标准答案不被扣分 。
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我们许多同学在阅读训练的时候 ， 拿到一篇文章先阅读 ， 看完了做题 ， 做完了题对谜底 ， 发现错了许多后就郁闷 ， 仍是阅读理解做得不够多 ， 谜底不正确 ， 继承做题 ， 再对谜底 ， 继承郁闷 。 学会在反思中建立优化学习的方法 ， 这就是学霸和你在刷题时的差距 。 所以我们三年级到五年级的小学生 ， 想要在阅读理解训练的过程中 ， 逐步去进步自己的解题能力 ， 需要怎么训练呢？小岛老师分享一个训练方法：只找关键词和枢纽句 。
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我们拿到一篇素材 ， 先别着急去做问题 ， 把基础问题的题干读一读后 ， 知道一个大概的考察方向 ， 然后再继承根据问题的要求 ， 找在文中的关键词和枢纽句 ， 圈出来 。 最后核对谜底 ， 看看主观题中的谜底中有没有你找到的关键词和枢纽句 ， 假如有 ， 就说明 ， 你已经把文章和解题都读懂了 。 假如没有 ， 说明你只是读懂了文章 ， 还没理解问题的要求 ， 这就是通过找关键词和枢纽句来进步解题阅读能力 。
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我们许多同学一提到阅读理解能力太差 ， 就觉得是自己读不懂文章 ， 把握不了解题的技巧 。 一篇篇文章训练下来 ， 选择题还能蒙对一些 ， 主观题问答就经常和标准答案相差甚远 。 这就是由于我们没有读懂问题要求 ， 训练方法2：带着阅读理解的题目在原文中去找谜底 ， 也就是先别着急写 。 假如能在原文中找到原始文字作答的问题 ， 就说明你理解了问题要求 。
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在这题目在原文中去找谜底 ， 实在锻炼的是我们在考试中的应试技巧 。 一旦被问题困住 ， 又由于紧张等题目 ， 怕把主观题的谜底写错了 。 通过在原文中寻找谜底进步答题的准确率 ， 这个是需要训练的阅读解题技巧 。 基本属于第二遍阅读 ， 通过加深了解 ， 去关注枢纽词句 ， 明确问题的考察方向 ， 你就知道怎么去写标准答案了 。 许多同学理解了 ， 也找到枢纽词句了 ， 但是不明确考察方向 ， 这是总写不出主观题的标准答案原因 。 所以 ， 在阅读理解的训练中 ， 我们在刷题的时候 ， 要注重训练这个能力：在原文中找到直接谜底 。
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