娱乐大起底|被手机夺走的语文学习爱好，小学生不爱学语文的原因，终于找到了
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当老师时 ， 被焦急的父母问得最多的题目仍是孩子不学语文 ， 不愿学语文 。 整天玩手机 ， 打游戏 ， 一开始写功课就没精打采 。 家长对于不爱学习语文的原因往往都是这样总结的：没有学习天赋、脑子笨、家长教不了 ， 实在 ， 对于不爱学习语文 ， 尽管有手机等外部因素影响孩子的学习爱好 ， 但是学习始终是自身的原因 。 外部环境是可以改变的 ， 古有孟母三迁 ， 现在家长也可以没收手机 ， 但是我们很大程度改不了的就是孩子的学习意识 。
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语文老师眼里 ， 那些不爱学习的学生们：不背诵、不朗读、不愿意写功课 ， 一上语文课就犯困 ， 老师看着都难熬难过 。 而且他们的语言表达能力都还不错 ， 明明是有实力学好语文 ， 就整天沉迷于手机的世界里 。 越是年级高的学生 ， 家长在语文学习治理上越感到力不从心 。 语文学习爱好真的是被手机夺走的吗？小学生不爱学习语文的原因 ， 我想从我当老师这些年中总结3个经验 ， 给泛博家长一些参考 。 在我们辅导孩子学习语文的过程中 ， 少走一些弯路 ， 多给孩子提供一些优质的学习方法和经验 。
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手机对于成年人都有不小的诱惑 ， 更不要是对于一个自制力本身就不强的小学生了 。 手机的世界非常丰硕 ， 孩子在手机里找到了乐趣 ， 天然无法在语文课本里找到爱好了 。 而且长期在一个语文学习负面评价的学习环境里 ， 家长的不认可 ， 老师的批评 ， 同学的冷眼 ， 天然会对语文学习失去决心信念 ， 在语文学习上没有成败感的学生 ， 对什么学习学科都难以建立学习的热情 。
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除了限制控制玩手机的时间 ， 我们就没有办法进步孩子的语文学习爱好了吗？当然不是 ， 在不擅长的学科学习中 ， 降低小学生的语文学习尺度 ， 让孩子通过回归课本 ， 找到学习自信 。 我们应该了解 ， 对于小学生玩手机也是需要语文学习能力的 ， 他要熟悉字才能看得懂手机里的内容 。
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假如看到语文课本就头疼的学生 ， 我们不妨把电子版的语文书放到手机里 ， 通过手机这个载体让学生去阅读 。 这么做不要求学生能够进步什么学习能力 ， 只是为了培养学习爱好 ， 把手机夺走的时间再夺回来 ， 把手机作为学习工具来使用 ， 而不是娱乐工具 ， 这是我们改变学习方法的初衷 。
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有的学生 ， 他们的抗挫力和学习品质没有得到锻炼 ， 在学习上碰到了难题 ， 没有进取心 。 受到了老师的曲解、同学的委屈后 ， 也没有得到及时的理解 。 那么当自身的学习品质不足时 ， 学生们就会选择逃避 ， 找到一个自己相对恬静的圈子里 ， 进行自我保护 ， 也就是通过减少学习或者干脆就不学了 ， 来保护自己不再受到伤害 ， 这是一种情况 。 还有就是本身学习动力消失了 ， 学习没有主动性和爱好 ， 就不想学习 ， 那我们该怎么办呢？对待这样的学生 ， 手机成了他们的保护伞 ， 游戏成瘾、把学习时间都分给了手机 ， 是最常见的现象 。 我们要让孩子们明白 ， 好的学习品质是什么？坚毅的性格 ， 懂得感恩 ， 有抗挫力 ， 保持学习的好奇心 ， 同时也知道如何面对题目并且解决问题 。
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