吾家有女初长成|让孩子成才，聪明的父母都怎么做，李玫瑾：教育关键7步走( 三 )
李玫瑾教授说“当时我写了一篇文章 ， 如果父亲将这十万块钱当成自己的工资 ， 停下忙碌挣钱的行程 ， 多陪陪孩子 ， 和他一起度过青春期 ， 孩子的教育问题就会不药而愈的 。 ”
很多人认为有钱就能解决问题 ， 这是一个非常错误的观点 ， 最重要的不在于钱 ， 用自己的时间和精力去陪伴 ， 这是最重要的情谊 ， 多少钱都换不来的 。
4.人性教育比智力教育更重要
这个问题主要是针对成绩优秀的孩子 ， 我们很多家长就怕自己的孩子不聪明 ， 孩子成绩不好将来就会找不到一个好工作 ， 没有好工作 ， 生活就堪忧 ， 于是大家都觉得 ， 孩子上个好学校就够了 。
但是这些年各大名校都出过恶性案件 ， 投毒犯罪的案例层出不穷 ， 种种恶行大家觉得不可理解 ， 其实问题很简单 ， 这些大学生 ， 智力够了 ， 缺少的是人性 。
人性深似海 ， 但人性是养出来的 ， 人在生命的初期决定了他的抚养方式 ， 要用情感抚养作为起点 。
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情感到位了 ， 人才能有人性 ， 看似很宏大的一个哲学问题 ， 其实落实在实际行动中做起来很简单 。
操作起来也很实际 ， 就是用情感来抚养孩子 。
只有情感能够约束孩子的行为 ， 如果一个人没有情感 ， 即使有再高的学历和智商 ， 那会更容易形成反社会人格 ， 然后形成高智商犯罪 。
5.性格比智力更决定命运
人性指的人生来而具有的一些特性 ， 是最基本的自然社会属性 。
而性格是什么 ， 性格值得是一个人和别人有关的行为固定方式 。 这就涉及到一些人的做事习惯 ， 好性格的人到了哪里都会让人觉得舒服 ， 因为他做事情会替别人考虑 ， 做事先想到别人 。 性格不好的人到了哪里都会让人觉得别扭 ， 因为他自私 。
社会行为方式就是性格的体现 ， 一个人有了性格缺陷之后他的行为就会受到影响 ， 继而上升到修养问题 。
我们现在一味的强调知识教育 ， 却忽略性格培养 。
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社会地位 ， 经济地位再高 ， 没有良好的修养 ， 随便一个小动作就能暴露 。 性格是后天培养出来的 ， 拥有一个好性格是可以决定未来成功的 。
6.保护孩子的前提是尊重
在与孩子发生冲突的时候 ， 不要用家长的身份来压制孩子 ， 毫无道理的让孩子听从自己的命令 。
用断绝物质提供来控制孩子 ， 这就是不尊重的方式 ， 甚至孩子到了二十岁 ， 三十岁还用家长的身份来干涉他们的恋爱 ， 婚姻 。
孩子过了十八岁就要学会放手 ， 再优秀的父母也不能代替孩子做决定 ， 不管孩子做什么决定 ， 都是他们十八岁之后可以行使的权利 。
父母只能提供意见 ， 但是无权干涉 。 因为决定权在孩子自己手上 ， 他们对自己的决定可以承担责任 。
成年之后的孩子要尊重 ， 成年之前的更要尊重 。
7.改变孩子的行为先改变大人的行为
大人好好学习 ， 孩子才能天天向上 ， 很多家庭教育的学者都有这样的要求 ， 开家庭教育讲座 ， 孩子不用到场 ， 家长来就行了 。
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在教育的问题上 ， 更多的是要和成年人交流 ， 如果一个十岁以下的孩子做了严重危害社会的行为 ， 真正法律上解决的应该是他的监护人 。
【吾家有女初长成|让孩子成才，聪明的父母都怎么做，李玫瑾：教育关键7步走】李玫瑾教授提到一个案例 ， 贵州垃圾桶发现孩子尸体 ， 当时的社会舆论一味指责政府 ， 但是公务人员也是人 ， 他们下班回家不会先去掀开垃圾桶看看里面有没有孩子 。
先要做的是问问这些孩子的家长 ， 孩子过了九点没回家 ， 为什么不报警 ， 家长监管不力 。
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