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开学|中小学教学仍将线上线下相融合( 二 )


李奕指出 ， 开学后各校要加强师生员工及共同居住家庭成员身体健康、出京返京情况监测 ， 落实“晨午晚检”和“日报告”“零报告”制度 ， 对缺勤人员要及时追访上报 。 加强后勤物业员工关心关爱与健康防护 ， 注重对相关企业配餐送餐人员监测排查 ， 杜绝安全隐患 。 同时 ， 严格落实师生员工手卫生措施 。
此外 ， 市教委要求 ， 做好校园环境常态化清洁消杀 ， 保持公共场所通风 ， 对食堂、宿舍、盥洗室、厕所、浴池等重点区域定期消毒检测；建立食材物料进货渠道定期摸排和冷冻冷藏食品定期检测制度 ， 确保食品安全 ， 防范季节性传染病；加强疫情防控全员培训和宣传引导 ， 定期组织学生参加爱国卫生社会实践 ， 培养健康生活方式 。
焦点3
中小学开学后仍线上线下教学相融合
李奕介绍 ， 开学后 ， 北京实行校园相对封闭式管理 ， 通过实行错时上下学、划定1米等候线等方式 ， 避免人员聚集 。 校园相对封闭式管理要做到专人负责、区域划分合理、人员登记排查记录齐全 。
新学期 ， 中小学仍将坚持线上线下相融合的教育供给探索 ， 努力提高供给效率、优化学习方式 ， 实现高质量发展 。 据了解 ， 9月份中小学全面开学之后 ， 各个年级的课程将在空中课堂同步上线 ， 能够实现线上线下随时切换 ， 无缝衔接 。
同时 ， 统筹推进疫情防控和体育教育教学活动 ， 切实落实每天锻炼一小时要求 。
幼儿园实行全封闭式管理 ， 严格执行入园身份识别和非幼儿园师生员工入园登记管理 ， 无关人员不得入园 。 各班级错峰、错时入园和离园 ， 防止人员聚集 。 对教职员工和幼儿活动范围及规模进行必要限制 ， 以班级为单位在最小单元群体之间安排活动、游戏、吃饭、午睡等一日生活环节的 ， 尽量避免不同群体之间的交叉碰面 ， 同时教师要相对固定 ， 减少在不同单元群体之间流动重叠 ， 尽量减少人员交叉流动 。 此外 ， 幼儿园恢复正常保教活动安排 ， 不开展跨年级、班级活动 ， 减少人员聚集 。 加强幼儿体格锻炼安排 ， 根据幼儿年龄特点安排内容和形式适宜的体格锻炼 。
焦点4
进入高校必须进行体温检测
北京市教委指出 ， 高校学生返校后 ， 将坚持校园相对封闭管理 ， 要强化校门管理 ， 进入校园必须进行身份核验登记和体温检测 。 同时 ， 综合采用快速测温预警的技防手段和“楼自为战”“单元管理”的管理办法 ， 实现异常情况第一时间筛查、师生员工校园生活轨迹全程可追溯 。
“学生进入校园的任何楼宇都应该检测体温、实现扫码记录 ， 同时相对固定划分学习、生活、工作的区域范围 ， 这也是做到精准筛查和追溯的基础 。 ”李奕称 。
同时教委表示倡导“非必要不出校” ， 但对于确实需要的学生 ， 可提出申请出校 ， 学校要通过信息化等手段 ， 简化学生出校申请审批程序 ， 指导学生做好个人防护 。
此外 ， 北京市教委强调加强（高校）校园快递和外卖管理 。 充分考虑在校师生快递日常量和高峰量的情况 ， 合理设定快递收发集散点 ， 控制各快递集散点人员聚集的数量 ， 在满足广大师生基本生活需求和保障的前提下降低疫情传播风险 。
新京报采访人员 冯琪
（责任编辑：董云龙 ）


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