隋唐|四门学：大唐为何要专门为七品到五品的官员设置学校？( 三 )
2.新力量深入基层之时 ， 权力愈加集中
在社会发展过程中 ， 君主会遇到一个问题 ， 那些地处偏远的区域由于交通和信息的限制没有办法进行有效的管理 。在新学校没有通行之前 ， 工作人员并不多 ， 他们大多都在距离京城比较近的地方任职 ， 或者在一个遥远的地方担任重要的职务 ， 一年可能只见一次管理者 。人员数量有限 ， 一些地方疏于管理 ， 一些地方被家族占据 。
当队伍扩大之后 ， 小地方也有来自中央的人员进行管理 ， 在这些小官的帮助之下 ， 民众的思想教育可以顺利地进行 。职员的增多 ， 对君主来说是一个好事 ， 通过新型学校 ， 国家得到了优秀的员工 ， 自身实力可能比来自家族继承者的人员还要高许多 。
他们在很多时候担任着重要的执行工作 ， 是其他官员所做不了的 。这些人往往对工作非常珍惜 ， 会把天子的恩情看得很重 ， 所以忠诚度要比其他人高很多 。对于君主来说 ， 四门学为自己提供了可靠的左膀右臂 ， 是值得依赖的人才机构 。结语：
四门学是国家发展到一定阶段的产物 ， 它虽然在古代存在的时间不是很长 ， 但为中央集权的发展提供了极好的思路 ， 在和氏族精英抗衡时 ， 四门学同样也发挥了重要的作用 。
正是在此基础上 ， 唐以后的朝代才得以更好地创造官员制度 ， 才能更符合适合需要的科考体制 ， 四门学的教育理念对现在来说仍有借鉴意义 ， 像如何让学生更好地发挥自己的特长 ， 如何更好地与老师相处 ， 如何更好地在社会上创造价值 ， 都是值得我们深思的问题 。
参考资料：
《新唐书选举志上》
《唐代俊士科探析》
《四门学的举措与影响》
【隋唐|四门学：大唐为何要专门为七品到五品的官员设置学校？】《盛唐研究》
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