隋唐|四门学：大唐为何要专门为七品到五品的官员设置学校？( 二 )
1.四门学使更多人接受儒家教育
身处金字塔底部的人群占有国家很大的分量 ， 但是文化程度非常低 。“克己复礼”的思想从汉时被确立的时候就带有统治的意味 。
国家需要子民有高度统一的思想 ， 这是保证大厦不倒的重要根基 。想要让思想在人们心中扎根 ， 最好的办法是长期的教化 ， 而不是一味的强求 。低门槛的学校出现以后 ， 可以让更多的人受到相关思想教育 ， 他们是国家的重要组成因子 。
学校带有明显的激励性质 ， 获取知识以后可以改变身份 ， 对底层人士来说是极大的吸引力 。软性教育理念让学子们欣然地接受相关理念 ， 礼教的思想深入人心 。当这些人步入官场之后 ， 是一群懂得感恩 ， 把臣子之间的关系把握得很好的一群人 。
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学校把人与人之间如何相处的思想放置在实践课程当中 ， 比如对师生关系的处理上 ， 这些学校采用赠礼的活动 。学生们会通过礼物和语言行动来表达对老师的尊重 ， 会如期举行隆重的师生交流大会 。通过这样的活动 ， 尊卑关系的思想更加深入人心 。
当从这个学校毕了业之后 ， 学子们已经成为了合格的儒家子弟 ， 并且成为儒教的新一代传播者 。社会由此变得更加稳固 ， 对国家来说这是一种很好的投资方式 ， 是关乎千秋万代的事业 。
2、设置四门学提高民众文化水平
当国家进入一定的发展阶段时 ， 君主更希望有更高素质的国民 ， 他们可以让一个国家变得更加富强 。兴办学校 ， 让没有金钱或者能力进入学校的人 ， 可以在国家的支持下获得知识 。当百姓拥有一定的知识后 ， 可以有更好的创造力 ， 可以对国家的文学事业做贡献 。唐诗在这个时期能有不错的发展 ， 离不开此类学校对知识的推动作用 。
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经济的发展同样离不开百姓的贡献 ， 大唐之所以有繁荣的局面离不开文化的普及 。对于宋朝来说 ， 它同样采取了这种有利的政策 ， 让天下的寒士可以获得充足丰富的精神世界 ， 给世界文化带来了长足的进步 。以四门学教育缓和政治关系内部矛盾
1.各大势力争夺需要新能量缓和
大家族的势力在唐代已经有了很好的积累 ， 它们的地位是很难撼动的 ， 基础较为雄厚 。在同一个屋檐之下 ， 实力稍微有点出入的家族之间 ， 很容易有利益冲突 。相互之间的勾结和打斗 ， 容易牵扯到朝堂之事 。
如果这些人常年有站队的情况 ， 他们的每一次行动和决定完全根据家族的利益链来调整 ， 长期下去对国家的整体发展非常不利 ， 许多有效的措施并不能在这样的环境中运行 ， 君主在行使权力的时候容易四处碰壁 。
新品级的官员 ， 他们自身没有很好的家庭背景 ， 没有牢固的根基 ， 在工作的时候考虑的因素并不需要很多 ， 是一个很好的执行者 。
君主的权力在这些人中间传递的时候不会受到多大的损失 ， 有利于权力由上至下更好地贯彻 。新鲜力量的加入 ， 会让本来处于敌对状态的紧张关系得到缓解 。当双方放下戒备和仇恨的时候 ， 对社会造成的影响也将降低 。
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在很多时候百姓需要为内部斗争买单 ， “兴百姓苦 ， 亡百姓苦” ， 来自民间的一份子进入职场以后 ， 百姓的压力也会跟着减少 ， 他们曾经是同一阶层 ， 对于新官员来说 ， 他们更能理解百姓的日常生活 ， 更能知道他们需要什么 。
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