聋人|聋人语言学博士：选择不说话，也会很快乐( 四 )
郑璇想要找到那个平衡 ， 但发现往下走很难 。双方的问题她都明白 ， “用手语的人为什么会对用口语的人不满？他们作为语言的少数群体 ， 处于相对弱势的地位 ， 即使是手语翻译有时也不能准确传递他们的意图 。表达需求长期被压抑 ， 他总会爆发 。而对于口语使用者来说 ， 说话意味着能靠近主流的听人世界 ， 会有很多便利 。而这种机会是手语使用者即使很有能力也往往无法获得的 。”
即使选择不说话 ， 这之后的路怎么搭建 ， 也并不容易 。
前几年 ， 市面上流传最广的手语工具书是《中国手语(上下修订版)》 ， 由中国聋人协会在2003年编写 ， 俗称“黄皮书” ， 两本书总共只有5600多个词 。郑璇说 ， 书的实用性不高 ， 聋人群体其实并不认可 。“有很多词 ， 人为设计的痕迹很明显 ， 离聋人的语言太远 。其实就像小时候学英语 ， 我们学的是Chinese English 。”
相较之下 ， 聋人间所通用的手语 ， 语法顺序不同 ， 词汇量也更丰富 ， 而形成年代甚至可以追溯到1887年中国第一所聋人学校的创办 。而且各地的手语也有方言 ， 武汉手语、重庆手语、上海手语都有词汇上的差异 。
聋人群体的手语大多是从生活与人际交往中逐渐习得的 。郑璇也是来重庆以后 ， 到聋人群体中做田野调查时 ， 才知道当地的“朝天门”、“校场口”用手语怎么表达 ， 也第一次发现老人的手语和年轻人有极大的词汇差异 。“有很多地道手语的打法都要一点一点从社会上采集回来 ， 再进一步去研究 ， 其实还没有被系统的挖掘出来 。”
2018年5月 ， 《国家通用手语常用词表》发布 。这本书的编制过程中 ， 聋人有了更多的参与 ， 但郑璇说 ， 许多常用的词语仍然没有收录 ， 书中的某些打法在聋人群众中也还存在争议 。
另外一些必备的条件也有待解决 。在重庆聋校 ， 雷鸣仍然是唯一一位聋人老师 ， 大部分听人老师都是在来到聋校以后才开始学手语 。学校也想招聘更多的聋人老师 ， 但编制问题一直无法解决 。因为编制意味着要有教师资格证 ， 考资格证包括普通话考试 ， 这对于聋人来说几乎是不可能完成的 。虽然现在政策有所松动 ， 以手语测试替代普通话成绩 ， 但实际操作依然很难推进 ， 雷鸣在重庆聋校工作十年 ， 该考的试都过了 ， 但几次申报教师资格证都失败 ， 至今依然是编制外人员 。
2020年 ， 郑璇有了新的开始 。北京师范大学特教系聋教育方向一位老师退休 ， 他们向郑璇发出了邀请 。调任北京后 ， 郑璇主要的研究方向是手语和听障教育 。过去几年 ， 郑璇一直很忙 ， 到北京 ， 让她有了更多时间专注科研 。她也相信这或许是一个可以做出更多改变的机会 ， 为那些“选择不说话”的聋人和他们的家庭 ， 找到一条更宽阔、更平坦的道路 。
文/本报采访人员 梁婷
【编辑:房家梁】
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