地质|让地表地下“连”起来，地质人才强起来——东华理工大学新工科建设探索纪实( 二 )
虽然教学效果显著 ， 但新问题随之而来 。 学校在实习之前未开设三维地质建模相关课程 ， 学生缺乏多学科融合的综合知识 ， 且对建模软件熟悉程度不够 ， 学生的实习难度和工作量大大增加 。 此外 ， 在原有学时计划之上新增实习内容 ， 一定程度上增加了学生学习负担 ， 还可能会影响其他课程的学习时间 。 面对种种难题 ， 怎样才能在有限的时间内培养出适合社会需要的复合型地学人才？一场育人的“头脑风暴”正在东华理工大学展开 。
学校多管齐下 ， 计划采用“4+3”本硕连读培养方式 ， 融合“地质学+地球物理勘探+信息技术”构建新的教育模式 ， 在资源勘查工程专业之下设立“三维地质调查与建模”新工科方向的同时 ， 改造升级地球信息科学与技术专业 ， 从而培养多学科交叉融合的新型深部地质调查和找矿勘探人才 。 目前该方案已得到业内专家高度重视和充分认可 。
地壳中的地质体是从地表连续延伸到地下的 ， 但由于目前的地质类专业分得过细 ， 地面地质调查与深部地质结构解译由不同专业人员各管一段 ， 给地质体整体结构探索带来困难 ， 因此人才培养模式改革势在必行 。 校长孙占学表示 ， “学校要把新工科建设作为综合改革的‘催化剂’ ， 主动布局战略性新兴产业相关专业 ， 推动学科交叉融合和跨界整合 ， 培育新的交叉学科增长点 ， 以实现学校人才培养和服务经济社会发展的同频共振 。 ”（中国教育报—中国教育新闻网采访人员 徐光明 通讯员 陈晶晶）
【地质|让地表地下“连”起来，地质人才强起来——东华理工大学新工科建设探索纪实】作者：徐光明 陈晶晶
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