|耿马自治县：以“321”模式为抓手，规范化推进老年大学示范点建设
为进一步充实丰富离退休干部精神文化生活 ， 耿马自治县积极探索“321”老年大学教育模式 ， 健全3个清单 ， 提升老年大学的办学质量和覆盖率 ， 完善县乡村三级老年大学建设 ， 规范化推进老年教育工作 。
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“321”老年大学教育模式即：一是三部门联合共建县级老年大学 ， 通过整合全县相关资源 ， 探索由老干部活动中心、县委党校和职业高中三部门组成的共管共建县级老年大学模式;二是两个教育基地助推乡镇老年大学分校完善 ， 结合各乡镇有1个乡镇党校、1个文化站的实际 ， 依托乡镇党校、文化站建设乡镇老年大学分校;三是扩展村组党员活动室功能建设 ， 建立村级老年大学教学点 ， 通过联合办学实现村级老年教育网络有效覆盖 。
健全3个清单即：一是健全人员清单 。建立健全党委领导、政府统筹 ， 教育、组织、民政、文化、老龄部门密切配合 ， 其他有关部门共同参与的老年教育管理体系 ， 明确责任领导 ， 成立工作领导小组 ， 切实抓好老年大学创建工作;完善老年大学教育人才后备库 ， 组建以党政领导、党校老师、教办老师、社会达人、医务人员、骨干学员、社会组织专技能手以及“土专家”为主体的固定教师团队或动态教师团队 。同时 ， 加强“预备队”建设 ， 不断物色合适人才充实教师队伍 ， 建立一支高水平、接力式、可持续的教师队伍;二是健全硬件清单 。按照“党委领导、政府主导、社会参与、全民行动”的老年工作方针 ， 依托党员活动阵地 ， 整合现有的电教设备、桌椅板凳及活动广场等资源 ， 打造有教学场所、有教学设备、能正常开展教学的分校 ， 建设“家门口”老年大学 ， 不断提高老年人综合素质 ， 促进老年人的身心健康 ， 丰富老年人的精神文化生活 ， 实现“老有所教、老有所学、老有所乐、老有所为”的目标;将发展老年教育 ， 建设老年大学相关项目纳入到我县“十四五”规划中 ， 积极向上争取资金支持 ， 同时 ， 整合多方资源加大老年教育工作经费投入 ， 拓宽老年教育经费投入渠道 ， 形成政府、市场、社会组织和学员等多主体分担筹措老年教育经费的机制 ， 不断充实完善老年大学建设 。三是健全工作清单 。优化整合资源 ， 细化创建流程 ， 制定切实可行的创建方案;完善相关教学制度 ， 采取定期集中和动态自学两种教学模式 ， 合理安排教学课程 ， 规范教学秩序 ， 有序开展教学活动 ， 确保满足辖区大多数老年人的教育诉求 。
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目前 ， 我县优先建立了一批基础条件相对较好、辖区老年人相对较多的乡镇、村(社区)老年大学示范点 ， 为在全县全面推广老年大学分校创办模式 ， 推动老年教育体系健全和学习型社会建设奠定了基础 。下步 ， 我县将把老年大学示范点建设和党建工作相融共推 ， 让老年大学从“建起来”向“用起来”稳步迈进 ， 不断丰富和完善“家门口”老年大学办校质量 ， 让老年人在基层社会治理中的积极作用不断凸显 ， 在满足精神文化需求的同时充分发挥余热 ， 实现“夕阳无限好”的靓丽老年文化生活美景 。
来源：耿马先锋
编辑：都市时报一点关注 张丽青
【|耿马自治县：以“321”模式为抓手，规范化推进老年大学示范点建设】审核：祝小涵
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