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高考|精细化管理让这所高中再创高考奇迹( 二 )


疫情期间 ， 丁振卫引导老师们制定“一生一策”教学方案 ， 个性化全程帮助“学困生” 。 了解到高三（3）班一名学生始终没上网课、家长联系方式又是空号时 ， 他通过社区、派出所多方查询 ， 终于找到了这名学生 ， 完成了疫情期间的师生“接线” 。
线上教学 ， 绝对不能让一名学生“掉线” ， 他想方设法为学生们解决宅家学习中的实际困难 ， 电子教材学习效率不高 ， 他就和教师、家长志愿者们一同统计、分发所有教材 ， 自己开车错峰错时送到各个小区 。 高三学生在家适应性训练没有高考标准答题卡 ， 他就在学校印制上万份高考专用标准答题卡 ， 和志愿者们变身“快递员” ， 为学生们一一投递到小区 。
复课后 ， 丁振卫更是为师生们做好后勤保障 。 学校采取住校封闭管理 ， 一日三餐学生食堂里总有他默默陪餐的身影 。 课余时间他会到教师办公室里走一走 ， 得知临近池塘的语文组蚊虫多 ， 第二天就加装纱门纱窗 。 数学组男老师多 ， 比较怕热 ， 他给每人添置了一台小风扇 。 无声的助力让老师们燃起斗志 ， 也为高三复习备考带来满满正能量 。
镜头三
唤醒自我的激情“陪跑”
在备考阶段 ， 学校上下团结协作 ， 集思广益 。 “教学群、家长群、备课组群 ， 每个群里都分享有用的资源和信息 。 我们就把校外资源利用起来 ， 再结合本校学生特点进行重组 ， 量身定制试卷和练习 。 ”语文备课组长夏艳霞介绍 ， 学校老师来自各个地方 ， 拥有各种渠道的资源 ， 但老师们不是拿过来直接用 ， 而是自己先跳进“海洋”里 ， 花大量的时间捕捉筛选组建有效信息 ， 针对学生的薄弱点 ， 一套卷子至少要改三稿 。 “为的是让学生有限的时间用到做题上 ， 这也是大家的一种激情陪跑 。 ”
每次测验后的讲评也是一场扎实的“硬仗” 。 夏艳霞拿出最后一次考试的讲评PPT ， 多达57页 。 比如第6题题干是怎么问的 ， 标准答案是什么样的 ， 学生答题有哪些问题 ， 是超出材料范围 ， 是分条交叉重复 ， 是概括不全 ， 还是观点分析不匹配都有案例分析 。 每一次考试 ， 从每一道小题到作文 ， 每一种答案能得几分 ， 优秀答案展示等等事无巨细 。
为了调动学生的积极性 ， 老师们除了激情陪跑、以身示范 ， 还会想着法子喂“鸡汤” 。 夏艳霞让学生收集或创编一些励志的句子 ， 印在练习或试卷上 ， 每次早读、讲评都会让学生读一读 。 “你所爱的都是凤毛麟角 ， 你怎么能甘于平庸？——高睿嫔”“掌握知识是最便宜、最快捷的上升通道 。 ——邹宛蝶”“逆流而上 ， 百炼成钢 。 ——杨帆”……看到这些接地气的“同学寄语” ， 或是自己写的被选中 ， 会产生一种荣耀感 。 提升自己也能鼓舞别人 ， 读多了表达也会有变化 ， 还能作为写作的素材 ， 一举多得 。
有个语文基础较差的学生 ， 最初只有80分 ， 但非常喜欢提问 ， 虽然每次提问都非常琐碎 ， 但老师总是耐心地回复 ， 并多次在班上表扬她学习认真 ， 以此激励她不断前进 。 最终 ， 这个学生高考语文120分 ， 让所有人惊叹 。 “教育是一棵树摇动另一棵树 ， 一朵云推动另一朵云 ， 一个灵魂唤醒另一个灵魂 。 ”夏艳霞说 。
文/孙火林 屈万万
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