幼儿园|部分民办幼儿园“转公转普”后水土不服，园方喊冤家长叫苦( 三 )
一是地方经济实力 。 公办幼儿园需要公共财政投入 ， 不仅需要钱 ， 而且需要场地和足够的师资 。 每个地方的社会经济发展水平不同 ， 幼教师资储备也不同 ， 所以要看地方政府在财力、人力、物力等方面是否具备条件 。
二是当地公办幼儿园和民办幼儿园的整体发展状况 。 如果公办园严重不足 ， 民办园质量也比较低 ， 就需要政府巨大投入来改变现状；如果公办园数量不够 ， 但民办园办学质量并不差 ， 那么完全可以让民办园继续举办 。 愿意转成普惠园 ， 政府给予普惠补贴 ， 确保家长少花钱 ， 质量不变 。 对于财政有困难的地方 ， 如果暂时无法给予普惠园补贴 ， 则可以考虑出台一些配套优惠政策 。
三是家长的意愿 。 小区配套幼儿园是否必须转为普惠园 ， 要看大多数幼儿家长的意愿 。 如果这个小区属于高档小区 ， 家长对孩子的教育期待高 ， 愿意多花钱 ， 也不一定都转成普惠园 。
储朝晖表示 ， 当下幼儿教育经费投入是偏低的 。 根据2017年统计数据 ， 幼儿教育经费在教育投入总经费中占7.6%；财政性投入中 ， 幼儿教育经费不到5% 。 要解决3岁到6岁孩子入园问题 ， 财政至少拿出9%的比例经费 ， 才能维持正常运转 。
中国民办教育协会原副会长、学前教育专委会第二任理事长杨志彬认为 ， 学前教育的普惠性发展 ， 是为了实现幼有所育的战略思考 ， 是全局性的 ， 是宏观的；普惠园则是对某个幼儿园的界定 ， 是具体的 ， 微观的 ， 不能把学前教育发展美好愿景 ， 简单地聚焦在民办普惠园建设上 。
业内专家呼吁 ， 要采取措施 ， 切实提高民办普惠园幼儿教师的待遇问题 。 给民办幼师提供奖励和补贴 ， 让他们能够享受和公办园幼师同等的社会尊重、同等的培训机会和同等的岗位津贴 。
部分基层教育工作者表示 ， 教育部门要参与到城市规划中 。 这个区域有哪些小区、要配套多少幼儿园 ， 需要征求教育部门意见 。 不能在城市规划设计时 ， 就没有考虑幼儿园 。 （应受访者要求 ， 吴可为化名）
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