潘鸿雁|腾讯教育潘鸿雁出席“互联网+教育”创新周：教师是融合化在线教育的关键潘鸿雁|创新周

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中关村在线消息：8月19日，由北京海淀区人民政府主办的第六届“互联网+教育”创新周开幕。本届创新周以“加速‘互联网+教育’新跃升”为主题，邀请来自政府、学界以及教育行业的专家和代表，进行多层次的行业对话与跨界研讨，共同探寻教育创新路径和教育产业发展趋势。

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腾讯智慧教育总经理、海淀互联网教育研究院理事潘鸿雁
腾讯智慧教育总经理、海淀互联网教育研究院理事潘鸿雁出席了本届创新周的开幕式，并与来自教育主管部门、学校、教育企业的嘉宾们就“融合化在线教育的共建与共享”的议题展开探讨。大会期间，腾讯教育还受邀加入中关村科学城互联网教育产业发展联盟，成为第一届理事会理事单位。

圆桌对话融合化在线教育的共建与共享

随着教育与科技的深度融合，教育行业各方应如何促进在线教育的科技力量与线下学习体验完美结合，如何“以人为本”地融合并打通教育供给的每一个环节，成为当前行业关注的热点。在开幕式当天的圆桌对话中，腾讯智慧教育总经理潘鸿雁与几位嘉宾就此展开讨论。

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圆桌论坛，嘉宾们探讨“融合化在线教育的共建与共享”
潘鸿雁指出，一个学校的教育信息化、智慧校园、智能学习、创新课程做得好不好，通常取决于学校教师对信息化+教育的重视程度和接受能力。同理，融合化在线教育能否为学生发展核心素养赋能，教师的认同与努力是关键。
北京师范大学未来教育高精尖创新中心执行主任余胜泉认为，教学线上线下融合需要企业、学校、老师、家长和学生共同参与，他们之间的协作协同非常关键。“要保证这种大规模的协同，教师必须掌控数据、理解数据。所以最重要的是提升教师的数据素养，提升教师驾驭数据的能力，这样才能够实现大规模社会化协同，实现个性化的教学。”
关于在教育线上线下融合的趋势下，学校如何在保证教育质量提升的同时做好与社会力量的合作与共建。北京市海淀区教师进修学校校长罗滨认为，这次疫情促使教师、学校的理念发生了转变，接受了互联网教育，主动转型，创新了管理模式和教学方式。当学校从学生成长出发，用开放的心态、积极的态度、研究的方法、持续改进的实践推进教育线上线下融合，这就是迈出了关键的一大步，未来可以走的更好。
潘鸿雁也分享了腾讯教育助力“停课不停学”的落地成果。在疫情期间，腾讯教育不断增量扩容，解决因用户和流量激增带来的压力，不断快速升级迭代产品，完善教育用户的使用体验。潘鸿雁认为，疫情既给了教育信息化服务一次大练兵的机会，也是极大的挑战，同时更是学校与企业之间充分融合发展的难得机遇。
罗滨也代表一线教研和学校对以腾讯为代表的教育企业表示感谢，感谢企业在疫情期间提供了大量免费的平台给教研、给学校，为教育行业的“抗疫”筑起一道科技防护墙。
值得关注的是，进入后疫情时期，国家发改委、工信部等13个部门在今年7月联合印发《关于支持新业态新模式健康发展激活消费市场带动扩大就业的意见》，将“大力发展融合化在线教育”置于首要位置。
对此，潘鸿雁表示，过去教育企业所提供的产品或服务一般只充当学校日常教学的某项工具或承载某个学习场景，人们经常谈到的“深度融合”，实际上只是“深度应用” 。而《意见》一方面肯定了在线教育企业在教育现代化发展中的地位，另一方面从官方角度允许学校为提升教育质量可以“唯才是举”，这为优质课程与服务走进校园提供了大好时机。