广州日报|一场温暖的支教接力( 二 )
让黄煌深感欣慰的是，今年高考中，她教的这15个学生里，截至目前已有两个考取了大学本科。
从“输血”到“造血”式支教
纵然相隔千里，佛山三中与昭觉中学的交流日渐加深，支教的接力棒继续传递。随着对口帮扶机制的不断创新和发展，佛山禅城区在教育领域的对口帮扶，已从以往“点对点”的支教模式向“组团式”支教模式转变。今年，佛山三中将派出6名经验丰富的骨干教师前往昭觉中学支教3个月，这样的支教规模，在佛山三中尚属首次。
这个支教组的首要任务，是为昭觉中学“造血”。作为禅城区的“种子学校”，今年7月，佛山三中与昭觉中学签署了结对帮扶协议。佛山三中党委副书记刘辉透露：“我们先了解他们需要什么，得知他们在学校管理制度和老师培养方面有需要。”
为此，佛山三中将提供人才支持，选派党委副书记刘辉和教学管理中心主任曾武飞到昭觉中学挂职帮扶，帮助提升学校管理水平。而支教组成员胡从志、马军、陆衍、刘晓岚都是各自学科中经验丰富的优秀教师，佛山三中将组建学科骨干支教工作组，成立佛山三中驻昭中名师工作室，做好师徒结对，帮助提升教育教学水平，变“输血”式支教为“造血”式支教。
此外，两校将建立常态化教师交流机制，佛山三中每学期接受8名昭觉中学教师跟岗学习，为期30天，接受1名教师1年跟岗学习。打造3至5个优秀学科共建组，加强课题研究，开展“同课异构”。在学生交流方面，两校将建立友好年级、班级，组织班主任、学生开展实地参观交流，开展互助体验式活动。这样的帮扶力度，对佛山三中来说，是需要魄力的。“支教不是做样子给人看，那是做不下去的。”佛山三中党委书记刘闻直言。
“做好种子，会慢慢开花结果”
随着出发日期的临近，支教组老师们开始为支教做准备：收拾行囊、准备教学资料、接受体检……
对于支教中可能遇到的困难，从教30年的物理老师马军坦言并不担心。“我对支教充满了向往，那些生活上的苦我小时候都吃过。”此前，马军曾两次主动报名支教，这次才终于如愿以偿。尽管家人一开始并不愿意他去支教，但支教种子早已埋在心中的马军最终还是说服了家人。
马军特别关心的是，与当地学生有没有语言障碍以及能不能真正改变当地的思想观念。在马军看来：“落后地区之所以落后，深层次原因就在于思想观念。”为了达到更好的支教效果，他开始在网上搜集资料，了解相关政策和当地风土人情，并准备了物理学科的教学资料和书籍。作为佛山三中物理科去支教的第一人，马军希望做好两校物理学科的牵线人，为日后物理学科的长期交流牵线搭桥。马军说，他很喜欢“种子学校”这个说法：“我们就是要做好种子，种子会慢慢开花结果，令人惊喜，令人期待。”
佛山三中校长佘光辉对支教组寄予厚望：“你们代表的不是个人，而是集体和组织，教研成果最终要靠老师，而学校就是你们的强大后盾。”
【广州日报|一场温暖的支教接力】禅城区教育局办公室副主任陈安培介绍，禅城区对口帮扶凉山州布拖、昭觉、普格三县。据统计，目前与三县的结对学校已达到11所，为当地输送和培养了一批教育教学骨干人才。陈安培表示：“禅城区将继续深入开展牵手工程，通过种子学校的打造，进一步提升当地教育教学水平，为脱贫攻坚打下坚实的基础。”
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