语文湿地|第2439季【湿地淮语·张娟专栏】学会换一种说法，也会换一种活法——九上第六单元《学习改写》教学实录( 二 )
生2、3、4纷纷：好 ， 好 ， 非常好 ， 老爷子威武！
生2：喂 ， 老头子 ， 以你的力量 ， 还不能把魁父这个小山丘铲平 。 能拿太行、王屋怎么办？还有 ， 哪里放得下土石呢？
生3、4纷纷：把石头扔到渤海岸边 ， 隐土北边 ， 不就行了 。
生5：咦 ， 妈妈 ， 挖土挺好玩的 ， 我也挖 。
四人小组
第二幕
生1：摸着胡须 ， 笑 ， “哎 ， 你这个笨蛋 ， 以你的残年余力 ， 连山的一毛都不能毁掉 ， 怎么弄掉那么多土石？”
生2叹息 ， 你的心太顽固了 ， 冥顽不化 ， 还不如挖土的寡妇和小孩子 ， 即使我死了 ， 我有儿子 ， 儿子生孙子 ， 孙子又生儿子 ， 子子孙孙千秋万代无穷尽 ， 但山不能增加 ， 怎么会铲不平？
生1：这、这……（溜走）
师：你觉得他们改写的怎么样？挑挑刺儿 。 能指出缺点的才是真正的好朋友 。
生：我觉得原文里的“孀妻有遗男 ， 始龀”没有翻译好 。
师：你听的很认真 ， 但改写不是翻译 ， 你能不能帮帮他们 。 你可以找个助手 。
生：“宝贝 ， 你在干嘛 ， 你的大牙刚换 ， 就想搬动这么大的石头？”
生：我觉得也能这样说 ， “你看看你的牙还没扎齐 ， 就搬石头 ， 可能会砸了自己的脚？”
众笑
生：“我看伯伯他们在挖山 ， 我也挖 。 ”
生：“这孩子 ， 跟他死去的爸爸一样倔强 。 我也来帮你 ， 宝贝 。 ”
（生齐鼓掌）
【屏显】
寓言改写要记住
依据内容原创作
浅近易懂莫“戏说”
情节可减活动凸
不可更改主角色
生齐读
师：孩子们 ， 这就是改写 。 圈画“要根据改写的目的进行适当的再创作——到段尾” 。 齐读 。
生齐读 ， 并在课文里圈画 。
师：我们总结了改写寓言的技巧和方法 ， 其实改写带来很多好处呢？你说说 。
生：寓意更清楚明白 。
生：添词语 ， 内容丰富 。
生：好理解了 。
师：换种表达 ， 添枝加叶 ， 更显真实 ， 但寓意不变 。 改写就像一个人换种活法 ， 改变其形 ， 不改变内质 ， 但精气神不一样了 。
本文插图
第二部分 ， 改写创新 ， 以小说的改写为例
播放学生自己排练的《城南旧事》课本剧视频
师：从小说到剧本 ， 这也是一种改写 。 剧本改写有时比原著更精彩 。
【屏显】
郭沫若老先生在《一字之师》中自述：
是《屈原》排演到第三场或者第四场的晚上吧 ， 我在后台和饰婵娟的张瑞芳女士谈到第五幕第一场婵娟斥责宋玉的一句话：“宋玉 ， 我特别的恨你 。 你辜负了先生的教训 ， 你是没有骨气的文人!”我说：“在台下听起来 ， 这话总觉得有些不够味 。 似乎可以在‘没有骨气的’下面再加上‘无耻的’三个字 。 ”饰钓者的张逸生兄正在旁边化妆 ， 他插口说道：“‘你是’不如改成‘你这’ 。 ‘你这没有骨气的文人!’那就够味了 。 ”听了他这话 ， 我受了莫大的启示 。 觉得这一个字真是改得非常恰当 。
师：郭老对演员的艺术人的舞台经验和造诣备加赞赏 ， 从此 ， “一字之师”的中华掌故 ， 又有了新内涵 。
我们总结剧本改写 ， 要注意哪些方面？
生：课文里有 ， 这段 。 （手指）
师：你读 。 大家圈画 。
生读
【屏显】小试牛刀
改写《红楼梦?刘姥姥进大观园》片段为剧本
播放视频
（留时间5分钟）
生：贾母面露温笑 ， 对着刘姥姥："老亲家 ， 请 。 "
刘姥姥站起身来 ， 高声说道："老刘 ， 老刘 ， 食量大似牛 ， 吃一个老母猪不抬头 。 "鼓着腮不语 。
众人发怔 ， 上上下下哈哈大笑起来 。
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