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教师节要到了，看看优秀教师是怎么评选的？

一年一度的教师节又要到了 ， 优秀教师评选活动也开始了 ， 每到这个时候 ， 一定是有人哭来有人笑！教师节的优秀教师证书对每个老师来讲是非常非常重要的 ， 因为评职称必备的一个条件就是必须得有一个教师节优秀教师证 。 没有这个证 ， 高级是绝对评不上的 。那么各校的优秀教师是怎么评选的呢？我校是这样的：前几天 ， 学校发了一个通知 ， 今年的优秀教师已评选好 ， 在大门口公示 ， 欢迎大家监督 。那天学校还没开学 ， 几乎所有老师都不在校 ， 也就是说 ， 很多老师是看不到这个公示的 ， 除非再跑到学校专门看看 。 但学校也不管 ， 只管公示 。至于这个优秀是怎么评出来的 ， 实际很多老师基本一无所知 。 因为老师们也不参与评选 ， 都是几个领导商议出来的 ， 具体什么标准 ， 恐怕只有领导知道 。 会参考成绩 ， 但肯定也不会完全参考成绩 。教师节要到了，看看优秀教师是怎么评选的？
个人认为 ， 目前的荣誉之争已经有了很大的弊端 ， 学校如果真想评选优秀教师 ， 不妨参考以下标准：第一：先照顾该评职称的最需要证书的老师 。 现在老师们评个职称太难太难了 ， 既然如此 ， 学校可以更人性化一点 ， 把这个荣誉尽量照顾那些急需评职称但又没有这个证书的老师 。按年龄先后排序 。这样既照顾了年龄大的老师 ， 也体现了荣誉的积极作用 。 实际大家要荣誉干什么 ， 无非是为了评职称 。 如果职称评上了 ， 谁还会追求这个？第二：给成绩最好的老师 ， 只要老师们不犯什么大错 ， 只看成绩 ， 不看其他的 。 如果实在无非衡量谁是最优秀的教师 ， 不妨就看成绩 ， 用学生的真实成绩说话 ， 哪位老师的成绩最好？这个荣誉就给谁 。 不要看其他乱七八糟的 。 当然如果老师有违反师德师风的例外 。 只要老师不犯师德师风的错误 ， 就把最高的荣誉奖励给他 。这也算是比较公平的一个做法 。教师节要到了，看看优秀教师是怎么评选的？
第三：临退休的教师如果不曾获得过 ， 照顾他们一个 。 每个学校都有一些默默无闻的教师 ， 他们可能从教几十年了 ， 连个县级优秀也不曾获得过 。 如果每个学校有这样的老师 ， 并且快退休了 ， 学校不妨给这些老师一个 ， 也让他们感受一下作为优秀教师的光荣时刻 。很多人没有受过表彰 ， 不代表他们不够优秀 ， 不够敬业 。 所以给他们一次表彰的机会一点也不过分 。第四：如果一个老师五年内获得过此项荣誉 ， 不再享受 ， 无论多么优秀 。 每个学校总有一两位这样的老师 ， 他们几乎年年成绩第一 ， 几乎像神一样的存在 ， 没人能撼动他们的地位 。 那么 ， 难道学校所有的荣誉证书都给这些老师吗？当然不是了 。所以可以有个限制 ， 只要五年内获得过此项荣誉的 ， 无论以后成绩再好 ， 也绝对不再评选 。 这样就可以让这个荣誉受惠更多的人 ， 让更多的人有机会获得荣誉 。实际荣誉本来就是为了鼓励大多数的老师 ， 而不是为了鼓励个别的人 。第五：把更多指标给偏远的山区 ， 更让多人看到乡村教师的付出 。 我们现在的优秀教师评选指标是不一样的 ， 比如高中和小学不同 ， 县城和乡下不同 。 通常来讲 ， 更照顾高中 ， 然后是初中小学 ， 先照顾城里 ， 最后才是乡下 。个人认为 ， 乡下的老师实际更有资格获得这些证书 ， 特别是偏远山区的老师 。很简单 ， 因为他们在乡下 ， 条件更艰苦 ， 学生更难教 ， 自己的付出也会更多 。但目前 ， 对乡村学校老师的照顾显然不够 。教师节要到了，看看优秀教师是怎么评选的？
实际我真正想说的是 ， 真正优秀的教师真的很少很少 ， 大部分老师水平其实都差不多 ， 难分伯仲 。我也不清楚为什么我们这么热衷评选优秀？难道优秀是评选出来的？不是大家干出来的吗？我们的评选的目的好像就是要人为的拉开差距 ， 就算你们都考试100分 ， 也非得评出一个优秀 ， 以此来证明他就是与众不同 ， 比其他人更好 。但事实是 ， 评选出来的真的优秀吗？没评上的真的不优秀吗？很多网友反映 ， 各校优秀基本上都是领导拟定的 ， 很多老师直到教师表彰那天才知道自己学校的优秀教师是谁？也有网友说 ， 优秀年年有 ， 也但基本总是那么几个人 ， 旱的旱死涝得涝死 。这一切都说明 ， 大家对目前的优秀教师评选是不满意的 ， 是不认可的 。那么怎么评选才更好呢？大家分享一下吧！


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