儿童|开学了，儿童入学语言准备做好了吗( 二 )
三是重视儿童早期阅读能力和口语表达能力的培养 。 儿童“听动”转换和小肌肉控制能力的培养 ， 注重细微差异识别能力、听觉记忆和听力理解能力、视动转换和视觉再现能力的提高 ， 对于开发语言学习潜力 ， 提高语言学习能力至关重要 。 这需要为儿童创设自由宽松、秩序井然、和谐快乐 ， 吸引他们主动参与的语言教育环境；通过拍手游戏、听指令画图、看图讲故事、找字补字游戏等 ， 改变传统填鸭式教学 ， 实现以内容带动交流的语言教学活动 ， 从而启迪智慧、引发语言表达 。
四是加大儿童语言能力发展量表的开发力度 。 科研人员应当完善儿童语言发展测评细则 ， 建立科学的入学语言准备评估体系 ， 方便广大幼儿园和家庭参考使用；对学校教育工作者和儿童抚养者就如何开展幼儿语言教育工作提供指导；开展自下而上的家庭语言理念、语言管理和语言实践调查 ， 形成理性认识 ， 为进一步研究家庭语言政策提供参考 。
【儿童|开学了，儿童入学语言准备做好了吗】（作者：尹静、刘雪滢 ， 分别系北京交通大学语言与传播学院副教授、硕士研究生）
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